12.來自農(nóng)村的小華同學利用電磁繼電器設計了一個自動恒溫孵化箱,如圖所示,A為一段軟導線,左側的溫度計是電接點水銀溫度計,B為一個小型電熱器,其銘牌如表所示.該裝置能使孵化箱中的溫度大致保持在36℃,用水銀溫度計是因為水銀是導體,裝置每小時工作12min,每天耗電0.528KW.h.

分析 (1)掌握電磁繼電器的工作原理分析溫度變化時控制電路的開合:
當溫度升高時,導線接觸水銀面,此時控制電流接通,電磁鐵有磁性,吸引銜鐵,電路斷開,電阻絲不發(fā)熱;
當溫度降低時,導線離開水銀面,此時控制電流斷開,電磁鐵無磁性,銜鐵被彈簧拉起,電路接通,電阻絲發(fā)熱;
(2)首先根據(jù)圖象中給出的信息,確定加熱器的功率,根據(jù)W=Pt計算消耗的電能.

解答 解:溫度計的分度值為1℃,導線的末端在36℃處,
由于水銀是導體,當溫度升高到36℃時,控制電流接通,電磁鐵有磁性,吸引銜鐵,電路斷開,電阻絲不發(fā)熱;
當溫度下降低于36℃時,控制電流斷開,電磁鐵無磁性,銜鐵被彈簧拉起,電路接通,電阻絲發(fā)熱;
所以該裝置能使魚缸中的水溫大致保持在36℃;
由圖象知,電熱器的功率為P=110W=0.11kW,則W=Pt=0.11kW×$\frac{12}{60}$h×24=0.528kW•h.
故答案為:36;導體;0.528.

點評 此題考查了對電磁繼電器的工作原理的分析,同時考查了有關電能的計算,應屬基礎性題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.(1)電話由話筒和聽筒組成,當人們對著話筒講話時,使振動膜壓迫碳粒,使盒內(nèi)碳粒的電阻發(fā)生變化,流過碳粒的電流就相應的發(fā)生變化,使聲音信號轉化成強弱變化的電流.早先的電話聽筒里都有一個電磁鐵,當有強弱不同的電流通過時,能夠吸引前面放著的薄鐵片,使鐵片振動起來,發(fā)出聲音.
(2)話筒利用磁生電原理,聽筒利用電生磁原理.(選擇”磁生電”或”電生磁”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.有關溫度計的使用:
(1)按照溫度計的使用步驟,下面的操作次序依次為badcfe.
a.取適當?shù)臏囟扔嫞?br />b.估測被測物體的溫度;
c.讓溫度計與被測液體接觸一定的時間;
d.讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中;
e取出溫度計;
f觀察溫度計的示數(shù).
(2)圖1為某同學用溫度計測量溫水的溫度時的情景,指出他操作的錯誤:視線沒有和液柱的上表面相平或溫度計的玻璃泡碰到了容器底;(指出1處即可)
(3)圖2甲溫度計的示數(shù)是4℃,乙的示數(shù)是-3℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖,小球從左端由靜止釋放,在左右擺動過程中,不計空氣阻力與摩擦,則( 。
A.小球到達最右側時動能最大
B.到達右側最高點時動能不為零
C.左側最高點的高度大于右側最高點的高度
D.左側最高點的高度等于右側最高點的高度

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.嫦娥三號是中國探月工程第二階段的登月探測器,包括著陸器和月球車.于2013年12月2日1時30分由長征三號乙運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,12月6日抵達月球軌道,開展嫦娥三期工程中的第二階段“落”,12月14日帶著中國的第一艘月球車--“玉兔號”成功軟著陸于月球雨海西北部(“虹灣著陸區(qū)”),成為1976年的月球24號后首個在月球表面軟著陸的探測器.嫦娥三號著陸器與“玉兔號”之間實現(xiàn)信號傳輸是通過( 。
A.超聲波B.紫外線C.紅外線D.電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示電路,當開關S閉合后,兩盞燈泡均不發(fā)光但電壓表有示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( 。
A.燈泡L1短路B.燈泡L2短路C.燈泡L1斷路D.燈泡L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓練.在某次訓練中,他們通過的路程和時間變化的圖象如圖所示,則下列說法正確的是(  )
A.兩人都做勻速直線運動
B.兩人都不是做勻速直線運動
C.全程中,小華一直比小明跑得快
D.全程中,小華和小明的平均速度相等

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,用一垂直于杠桿的力F將杠桿勻速由水平位置拉至A位置,動力F的力臂不變,將杠桿由水平位置到A位置的過程中所用力將變小.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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2.在體育課上,方芳和林玲同學進行了100米賽跑,結果方芳跑到終點時,林玲才跑到90米處.方芳對林玲說:“如果把我的起跑線往后退10米,我們倆就會一起跑到終點.”林玲對方芳說:“如果把我的起跑線向前移10米,我們倆就會一起跑到終點.”設二人的運動都是勻速直線運動,請你判斷二人說法的正誤,并說明理由.

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同步練習冊答案