某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)小燈泡的電阻:
(1)請(qǐng)你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路,導(dǎo)線不允許交叉。
(2)該同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表有示數(shù),接近電源電壓,你認(rèn)為該電路故障可能是 。
(3)該同學(xué)排除電路故障后,完成實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖像,如圖乙所示 ,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0V時(shí),小燈泡的電阻為 Ω。
(4)該同學(xué)提出在測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)中,繪制的圖像是一條直線,而本實(shí)驗(yàn)得到的是曲線,你認(rèn)為原因可能是 。
甲 乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示電路,電源電壓保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片在由中點(diǎn)向右滑動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 電壓表V示數(shù)變大 B. 電流表A1示數(shù)不變
C. 電流表A2示數(shù)變小 D. 電路消耗的總功率變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批“2.5V 0.75W”的小燈泡,小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小燈泡的額定功率是否符合規(guī)格.實(shí)驗(yàn)員提供了以下器材:待測(cè)小燈泡、銘牌為“10Ω 2A”、“50Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、電流表、電壓表、二節(jié)1.5V的干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整.
(2)按圖連接實(shí)物電路圖時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)該 ;
(3)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓調(diào)節(jié)范圍小,原因是: ;應(yīng)換用銘牌為 的滑動(dòng)變阻器;
(4)小明更換器材后完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出“U﹣I”關(guān)系圖象如圖丙所示,由圖可得小燈泡實(shí)測(cè)的額定功率為 W,該小燈泡 (選填“符合”或“不符合”)制造規(guī)格;
(5)由“U﹣I”關(guān)系圖象可知,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為0.5V時(shí),它的電阻是 Ω;進(jìn)一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它 兩端電壓的升高而升高 (選填“增大”、“減少”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小紅用15N的水平推力推著重為30N的物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則物體受到的摩擦力是 N,若小紅改用20N的水平推力沿同一水平面推著該物體運(yùn)動(dòng),則此時(shí)物體受到的摩擦力是 N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,下列測(cè)量記錄正確的是( 。
A. 物體的長(zhǎng)度是3.15cm B. 體溫計(jì)的示數(shù)是36.7℃
C. 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是1N D. 電能表的示數(shù)是2015kW?h
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 下落的小球速度越來(lái)越大,慣性增大了
B. “漂浮”在空間站的宇航員,慣性消失了
C. 系安全帶可以減少駕駛員的慣性
D. 拋出的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)是由于實(shí)心球具有慣性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是( )
A、物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B、振幅越大,人聽(tīng)到的聲音響度一定越大
C、聲音的音調(diào)越高,傳播的速度越大 D、利用超聲波能夠測(cè)月球與地球之間的距離
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