完成下列光路圖。

 



                                          

 


 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中電阻絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，不可能完成的是（　�。�

　    A． 探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系

　    B．  探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系

　    C． 探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系

　    D． 探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，有一橫截面積為0.4m2的薄圓柱形盛水容器，側(cè)面有一橫截面積為10mm2的小孔A；容器底部的密閉活塞可在小孔A下方沿容器內(nèi)壁上下移動(dòng)．開(kāi)始水深h=2m，水流出小孔的速度為1m/s，水恰巧能落入小管B中，為使水始終能落入B管中，須通過(guò)自動(dòng)裝置使活塞緩慢向上移動(dòng)，則5000s內(nèi)流入小孔的水的質(zhì)量為                kg，容器中的水對(duì)活塞壓強(qiáng)減少了約                Pa（水的密度為1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖馬踏飛燕是集智慧、想象于一體的藝術(shù)珍品，矯健的俊馬昂首嘶鳴，三足騰空、飛馳向前，一足踏在一只正疾馳的飛燕背上，表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿，體現(xiàn)出漢代奮發(fā)向上、豪邁進(jìn)取的精神。飛奔的駿馬用一只蹄能穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)椋? ）

A．馬跑的太快了

B．馬的腳太大

C．馬受到的重力與燕對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

D．飛燕飛的太快了


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


高速公路上行駛的車輛不能超速超載：不能超速是因?yàn)楫?dāng)車的質(zhì)量一定時(shí)， 越大，動(dòng)能越大，行駛時(shí)就越危險(xiǎn)；不能超載是因?yàn)楫?dāng)車的速度一定時(shí)， 越大，動(dòng)能越大，行駛時(shí)就越危險(xiǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)小燈泡的電阻：

（1）請(qǐng)你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路，導(dǎo)線不允許交叉。

（2）該同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認(rèn)為該電路故障可能是 。

（3）該同學(xué)排除電路故障后，完成實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖像，如圖乙所示 ，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0V時(shí)，小燈泡的電阻為 Ω。

（4）該同學(xué)提出在測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)中，繪制的圖像是一條直線，而本實(shí)驗(yàn)得到的是曲線，你認(rèn)為原因可能是 。

甲 乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列物品利用連通器原理工作的是（　�。�

　 A． 試管 B． 茶壺 C． 茶杯 D． 注射器

           

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


冬天，電熱水壺將水燒開(kāi)時(shí)，冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣發(fā)生                 形成的，陽(yáng)光透過(guò)“白氣”，出現(xiàn)彩虹，這是光的                 現(xiàn)象．

           

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有天平、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、足量的水、小刀、刻度尺、細(xì)線、番薯．請(qǐng)從上述器材中分別選取適當(dāng)?shù)钠鞑模O(shè)計(jì)出三種測(cè)量番薯密度的方法．完成下表內(nèi)容（所選器材必須是采用的方法中能要用到的）．

 器材

 需要直接測(cè)出的物理量

 番薯密度的表達(dá)式

 方法一

 方法二

 方法三

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