14.在做“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)時,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實(shí)驗(yàn)測得幾種情況下壓強(qiáng)計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3
(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法.(2)使用壓強(qiáng)計前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”). 若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差,應(yīng)通過方法②進(jìn)行調(diào)節(jié).(選填下列序號)
①從U形管內(nèi)倒出適量的水;②拆除軟管重新安裝;③向U形管內(nèi)加適量的水.
(3)由圖(a)和圖(c)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(4)比較圖(a)和圖(b)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:同種液體的同一深度,向各個方向的壓強(qiáng)相等.
(5)小明通過圖(c)和圖(d)兩次的實(shí)驗(yàn)認(rèn)為圖(d)燒杯中盛的是濃鹽水,他的
結(jié)論是不可靠的,因?yàn)樘筋^在液體中的深度不同.

分析 (1)液體壓強(qiáng)的大小是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的,用到了轉(zhuǎn)換法的思想;
(2)若按壓橡皮膜,U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣;使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差,說明軟管內(nèi)封閉的氣體不受力時,壓強(qiáng)與外界氣壓不相等,應(yīng)重新進(jìn)行安裝;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)使液體的密度相同,深度不同;
(4)根據(jù)a、b兩組實(shí)驗(yàn)中控制的量和改變的量得出結(jié)論;
(5)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)保持探頭在液體中的深度相同.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法;
(2)用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣;
若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差,說明被封閉氣體壓強(qiáng)太大,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會造成影響,應(yīng)拆除軟管重新安裝;
(3)a、c采用的都是水,液體密度相同,探頭在液體中的深度越大,U型管中液面的高度差越大,說明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(4)a、b探頭在水中的深度相同,探頭的朝向不同,可知同種液體的同一深度,向各個方向的壓強(qiáng)相等;
(5)c、d兩圖,探頭在液體中的深度不同,所以無法得出液體密度的大小關(guān)系.
故答案為:(1)U型管中液面的高度差;轉(zhuǎn)換法;(2)不漏氣;②;(3)(c);(4)同種液體的同一深度,向各個方向的壓強(qiáng)相等;(5)探頭在液體中的深度不同.

點(diǎn)評 此題是“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,要熟練掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.把重8N、體積為1.0×10-3m3的物體投入水中,當(dāng)物體靜止時,物體的狀態(tài)漂。ā捌 薄ⅰ皯腋 、“沉底”),所受浮力是8N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在水平地面上,小明用80N的水平推力推動重為100N的箱子,8s內(nèi)前進(jìn)了6m,在這個過程中木箱所受的重力對木箱做的功為0J,小明對木箱做功的功率為60W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計,使左右兩邊玻璃管中的液面相平;
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:丙和丁兩圖進(jìn)行對比;結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”);
(4)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙和丙兩個圖進(jìn)行對比;
(5)用壓強(qiáng)計兩端液面高度差反應(yīng)液體壓強(qiáng)的大小,運(yùn)用到物理中常用的轉(zhuǎn)換法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.兩個質(zhì)量分布均勻的正方體A、B如圖所示放置在水平地面上,其中A物體的底面積是0.01m2、質(zhì)量是4kg,B物體底面積是0.04m2、重力為20N.
求:(1)A物體對B物體的壓強(qiáng);
(2)B物體對地面的壓強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡.設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否平衡.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在如圖甲所示情況下,小華下一步的操作是把小卡片剪成兩半.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是A.
A.減小了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響             B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡         D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具,它應(yīng)用了杠桿的原理,如圖1所示,筷子ABC使用時的支點(diǎn)為C,請在如圖2中畫出阻力F2的阻力臂L2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示,畫出光線ab和oc通過透鏡前后的完整光路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.每到夏收季節(jié),大量農(nóng)作物秸稈在田間被隨意焚燒,這不僅造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染,而且極易引發(fā)火災(zāi).為解決這一問題,現(xiàn)已研制出利用秸稈生產(chǎn)的節(jié)能環(huán)保型燃料---稈漿煤.完全燃燒1.4kg稈漿煤能產(chǎn)生3.36×107J的熱量,如果稈漿煤燃燒釋放的熱量有30%被水吸收,這些熱量可以把30kg水從20℃的燒開.(已知稈漿煤的熱值為2.4×107J/kg,大氣壓為一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案