19.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是錯(cuò)誤的(“正確”“錯(cuò)誤”),理由是兩燈并聯(lián)拆下干路電線,兩燈也不亮.
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
(2)若在某次測(cè)量時(shí),按甲圖連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應(yīng)該調(diào)零;排除問(wèn)題后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,分別測(cè)出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:未選用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn)(寫(xiě)出一條).
(4)小軍連接了如圖的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測(cè)燈L1的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線)
(5)細(xì)心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)時(shí),電流較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣.于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關(guān),電流越大的燈泡越亮”,小明覺(jué)得該結(jié)論不正確,因?yàn)橐郧霸谘芯看?lián)電路的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),不同型號(hào)燈泡串聯(lián),電流相等,但亮度不同.他們一起討論后認(rèn)為,根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,正確的結(jié)論應(yīng)是:在電壓一定時(shí),電流越大,燈越亮.

分析 (1)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;并聯(lián)電路中有多條路徑;串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中各用電器的工作特點(diǎn)的不同之處:串聯(lián)電路各用電器同時(shí)工作、同時(shí)不工作,互相影響;并聯(lián)電路各用電器可以獨(dú)立工作、互不影響;也可以同時(shí)工作,同時(shí)停止工作.因此根據(jù)電路的工作特點(diǎn)去分析用電器的連接方式.
(2)在使用電表前,要觀察電表指針是否指在零刻度線處,如果沒(méi)有指在零刻度線處,要對(duì)電表進(jìn)行調(diào)零;
電流應(yīng)從電流表正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則電表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),根據(jù)圖乙所示分析答題.
(3)為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(4)根據(jù)電流的流向確定電流表測(cè)量的電路;電流表與被測(cè)用電器串聯(lián);
(5)燈泡亮度是由燈泡的電功率決定的,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)與電功率公式分析答題.

解答 解:(1)兩燈泡串聯(lián),拆開(kāi)一根導(dǎo)線,電路斷路,兩燈泡熄滅;兩燈泡并聯(lián)時(shí),拆開(kāi)干路中的一根導(dǎo)線,兩燈泡也同時(shí)熄滅,根據(jù)拆開(kāi)電路中的一根導(dǎo)線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的.
(2)由圖乙所示電流表可知,電流表指針沒(méi)有指在零刻度線上,在使用前,電流表指針沒(méi)有調(diào)零;
在使用過(guò)程中,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的,應(yīng)該把連接電流表正負(fù)接線柱的兩根導(dǎo)線交換才行.
(3)使用規(guī)格相同的燈泡,只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論不具有普遍性;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn),收集更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論. 
(4)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、電流表進(jìn)行分支,分別經(jīng)過(guò)兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極,因此電流表測(cè)量干路電流;
將L2與電流表負(fù)接線柱相連的一端改接電流表的0.6A的接線柱.如圖所示:

(5)兩燈泡串聯(lián),通過(guò)它們的電流I相等,由P=UI可知,燈泡電壓越大,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮,燈泡的亮度是由燈泡的實(shí)際功率決定的,不是由電流決定的,因此小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.正確的結(jié)論應(yīng)是:在電壓一定時(shí),電流越大,燈越亮或燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.
故答案為:(1)錯(cuò)誤;如果兩燈并聯(lián),拆下干路導(dǎo)線,兩燈也不亮;
(2)調(diào)零;電流表正負(fù)接線柱接反了;   
(3)未選用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn);
(4)干路;見(jiàn)解答圖;
(5)在電壓一定時(shí),電流越大,燈越亮或燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路故障、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,連接電路時(shí)要注意電流表正負(fù)接線柱不能接反;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后,知道了“不同物質(zhì)的比熱容一般是不同的”.于是他又想到“同種物質(zhì)狀態(tài)不同時(shí),比熱容是否相同呢?”帶著這個(gè)疑問(wèn),他在實(shí)驗(yàn)室利用相同的電熱器分別加熱水和冰,如圖所示,
并將收集到的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中.
材料質(zhì)量
m/g
升高5℃所需時(shí)間
t1/min
升高10℃所需時(shí)間
t2/min
升高15℃所需時(shí)間
t3/min
1000.511.5
1000.250.50.75
(1)選用相同的電熱器的目的是控制不同物質(zhì)在相同的時(shí)間吸收的熱量相同;
(2)若加熱器消耗的電能有70%被水吸收,則0.5min內(nèi)電流所做的功是3×103J;
(3)該同學(xué)的疑問(wèn)是否得到了解決呢?根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你說(shuō)明你的觀點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示.在豎立的茶色玻璃板下方放置一把刻度尺,兩支相同的蠟燭A和B分別豎立于玻璃板兩側(cè),以蠟燭A為成像物體.
(1)用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置,取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的大小關(guān)系;
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,從A一側(cè)觀察蠟燭B,緩慢移動(dòng)蠟燭B直到與蠟燭A的像重合,可以得知像與物大小相同;用刻度尺和筆將A、B所在的位置連接起來(lái),發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果在平面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是玻璃板沒(méi)有與水平面垂直放置;
(4)如果在蠟燭B的位置上放一光屏,無(wú)論怎樣,在光屏上不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像.
(5)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.下面兩圖都是時(shí)鐘在平面鏡中成的像,它們的實(shí)際時(shí)間是乙:3:40;丙:12:05.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如果加在定值電阻兩端的電壓從6V增加到8V時(shí),通過(guò)定值電阻的電流相應(yīng)變化了0.2A,則該定值電阻所消耗電功率的變化量是( 。
A.0.4WB.2.8WC.3.2WD.3.6W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.美國(guó)正在實(shí)驗(yàn)助推火箭無(wú)損回收技術(shù):火箭將飛船推送至一定高度;箭船分離,火箭停止噴火、落向地面;接近地面時(shí),火箭再次消耗燃料、向下噴火,并以2m/s的速度勻速下降,如圖所示.勻速下降時(shí),火箭的質(zhì)量變。ㄗ冃/不變/變大),動(dòng)能變小(變小/不變/變大),重力勢(shì)能變。ㄗ冃/不變/變大).火箭用氫氣作燃料利用了氫氣熱值大,且從環(huán)保角度看氫氣污染。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出),其中折射光線(用字母表示)是OG,反射角為∠COF(用字母表示),等于30度;AB右端(填“CD上端”或“CD下端”、“AB左端”或“AB右端”)為空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.閱讀短文,完成問(wèn)題:
                                   雪花落水也有聲
   生活中的很多現(xiàn)象都是有科學(xué)道理的,但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛.一般的常識(shí)告訴我們,雪花落水靜悄悄,毫無(wú)聲響、不過(guò),雪花落水真的發(fā)生聲波,在3月份一期的《自然》雜志上,幾個(gè)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章,宣布了他們的上述結(jié)論.
   首先要說(shuō)明的是,雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間,高于人們能聽(tīng)見(jiàn)的聲波頻率、但是,海里的鯨魚(yú)就能聽(tīng)到雪花落水所產(chǎn)生的聲響,并且這些聲響令鯨魚(yú)異常煩躁、然而,請(qǐng)不要想當(dāng)然,這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的,而是…
   冷戰(zhàn)時(shí)期,當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動(dòng),他們發(fā)現(xiàn),在下雨的時(shí)候,水下聲吶工作效果不好,常有噪聲干擾,甚至干脆無(wú)法監(jiān)聽(tīng).
   著名的約翰•霍甫金斯大學(xué)機(jī)械工程系的普羅斯佩勒提教授是個(gè)奇才、普羅斯佩勒提斷定,這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出,而是含在雨滴中的氣泡振動(dòng)發(fā)出的、克拉姆有一個(gè)設(shè)備:一個(gè)每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機(jī)、利用這臺(tái)攝影機(jī),他們確實(shí)在下雨時(shí)發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡,這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動(dòng)、普羅斯佩勒提的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)能力也很高,他通過(guò)計(jì)算得出,下雨時(shí)哪些噪聲的頻率和衰減情況確實(shí)與氣泡的振動(dòng)狀況協(xié)調(diào)一致,從而證實(shí)他們的理論完全正確、他還發(fā)現(xiàn),大氣泡振動(dòng)產(chǎn)生低頻聲波,小氣泡振動(dòng)產(chǎn)生高頻聲波、普羅斯佩勒提通過(guò)理論分析指出,氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應(yīng),才不斷收縮和膨脹的.
   事情還沒(méi)有結(jié)束,人們告訴他們,漁民常抱怨,在下雪時(shí)他們的聲吶也常常偵聽(tīng)不到魚(yú)群、一開(kāi)始,他們也不信,因?yàn)檠┗ㄖ泻?0%以上的水,空氣不多、但是,他們不是簡(jiǎn)單否認(rèn),而是要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證、在一個(gè)風(fēng)雪的夜晚,他們?cè)谝粋(gè)汽車旅館的游泳池找到了證據(jù),雪花落水時(shí)也產(chǎn)生氣泡,同樣,這些氣泡也振動(dòng),從而發(fā)出聲波、其實(shí),無(wú)論是人們打水漂時(shí)所聽(tīng)到的細(xì)微聲響,還是瀑布的隆隆震響,都不是(或主要不是)來(lái)自石塊及巖石與水的碰撞,而是由于氣泡、你看,大自然是何等奇妙,而從事科研的人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)真理的時(shí)候又是多么幸福.
(1)雪花落水發(fā)出的聲波屬于超聲波(選填“超聲波”、“次聲波”).
(2)聲吶裝置是利用仿生學(xué)原理制成的,它模仿的是下列哪種生物A;
A.蝙蝠     B.貓      C.狗     D.大象
(3)雪花落水發(fā)出的聲音對(duì)人來(lái)講不是噪音,站在鯨魚(yú)的角度看是(是/不是)噪聲.
(4)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),不論是雪花落水,還是雨滴落水,都會(huì)引起氣泡的振動(dòng),這個(gè)聲音能被鯨魚(yú)聽(tīng)到,說(shuō)明液體能傳播聲音.
(5)在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過(guò)程中,科學(xué)家們進(jìn)行了下列的過(guò)程,請(qǐng)你把它們按正確的順序排列起來(lái)CBAD(填序號(hào)即可).
A.歸納分析     B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)     C.提出假設(shè)      D.得出結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)光與平面鏡成30°角射在平面鏡上,如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)光的反射定律畫(huà)出它的反射光線,并標(biāo)明反射角的大。
(2)畫(huà)出圖2物體AB在平面鏡M中所成的像圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案