Question

【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。

（1）本實驗的科學探究方法是:_________和________。

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結(jié)論________;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的__________兩次實驗進行比較得出結(jié)論______________________。

（3）在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_______來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是_________來增加壓力作用的效果。

Answer 1

【答案】控制變量法 轉(zhuǎn)換法 D、E 在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯 E、F 在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯 增大受力面積 減小受力面積

【解析】

（1）[1][2]物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；不能直接觀察物理量的變化，而是通過物理量變化導致其它量的變化時，通過其它量的變化判斷物理量的變化，這種方法是轉(zhuǎn)換法；探究影響壓力作用效果的因素實驗，應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法。

（2）[3]探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積相同而壓力大小不同，由圖示實驗可知，應(yīng)選擇圖D、E兩次實驗進行比較得出結(jié)論；

[4]圖D、E兩次實驗進行比較得出結(jié)論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯

[5]為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)控制物體間的壓力相等而受力面積不同，應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結(jié)論；

[6]通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結(jié)論：在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

（3）[7]書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增加受力面積來減少壓力作用的效果；

[8]俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果。