【題目】看圖完成題目:
(1)如圖所示,甲物體重3N,乙物體重10N,乙靜止于水平地面上,則a繩對甲的拉力為________ N(不計繩重與摩擦).
(2)為分析b繩對乙的拉力,小明做了以下實驗:用彈簧測力計測出某物體的重力(如圖所示);然后將繩子靠著定滑輪(不計繩重與摩擦),如圖所示,彈簧測力計一次放在A、B、C、D位置時,其示數(shù)保持不變.由此可見,定滑輪只改變力的________,不改變力的________(均選填“大小”或“方向”).所以,小明認(rèn)為如圖中b繩對乙的拉力為________ N.
(3)接著小明再做了如圖所示的實驗:將彈簧測力計丙與丁相互對拉,它們的示數(shù)相等.于是可以得出:b繩對乙的拉力________乙對b繩的拉力(選填“等于”或“不等于”).再通過受力分析可得,如圖中地面對乙有________ N的支持力,它和乙受到的重力________(選填“是”或“不是”)一對平衡力.
【答案】3 方向 大小 3 等于 7 不是
【解析】
(1)以甲為研究對象,處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的拉力和重力是一對平衡力,大小相等;
(2)(3)定滑輪的特點:不能改變力的大小,但能改變力的方向;物體間力的作用是相互的,大小相等、方向相反.
(1)以甲為研究對象,甲處于靜止?fàn)顟B(tài),所以a繩對甲的拉力F=G甲=3N;
(2)由圖3和題意可知,使用定滑輪改變了力的方向,但不能改變力的大小;所以小明認(rèn)為圖1中b繩對乙的拉力等于a繩對甲的拉力為3N.
(3)如圖4的實驗,將彈簧測力計丙與丁相互對拉,它們的示數(shù)相等,說明相互作用力大小相等;于是可以得出,b繩對乙的拉力等于乙對b繩的拉力;
圖1中乙物體受到10N豎直向下的重力、豎直向上的3N的拉力,故還受到10N3N=7N豎直向上的支持力,支持力和重力大小不相等,故不是一對平衡力。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究運(yùn)動和力的關(guān)系實驗中,將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿相同斜面滑下,小車在三種不同的水平面運(yùn)動一段距離后,分別停在如圖所示的位置。
(1)讓小車從斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)水平面時的________相同。
(2)在相同的實驗條件下,小車在_________ 表面上運(yùn)動速度大小減小得最慢.
(3)小車在三個水平面上運(yùn)動時,水平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越_______,這表明小車受到的摩擦力越_____。由此推斷,當(dāng)小車不受摩擦力作用時,將保持______ 運(yùn)動狀態(tài)不變;可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體_______ 的原因。
(4)由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律是____________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,瘋狂物理“佳作”中老師用一節(jié)干電池的負(fù)極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵,豎直放置在水平桌面上,然后將一段銅絲做成“M”型,將銅絲小心地放置在電池上,使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸,調(diào)整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸,銅絲便開始旋轉(zhuǎn)起來.下列說法正確的是( )
A. 該簡易裝置的工作原理與如圖中的丙裝置原理一樣
B. 僅對調(diào)該簡易裝置中磁鐵的磁極位置,則線圈的轉(zhuǎn)動方向不變
C. 該簡易裝置將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. 利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小皓同學(xué)在物理實驗室先后完成了以下兩個實驗.
利用如圖甲所示的實驗裝置,探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持不變且溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度為______℃,該物質(zhì)屬于_______(選填“晶體”或“非晶體”).
如圖甲所示,讓一束平行光平行于主光軸經(jīng)過一凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.小皓用此凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”,并用燭焰作光源,請回答以下問題.
①該凸透鏡的焦距為_______cm.
②實驗前正確安裝器材,并調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰的中心在同一高度上.
③某次實驗過程中焰心與光心間距如圖乙所示,此時光屏(未畫出)上得到一個清晰的像,該像是一個倒立、__________ (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像,此時所成的像與__________所成的像性質(zhì)相同(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
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【題目】如圖所示,關(guān)于游泳過程,下列說法不正確的是
A.力改變了運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)
B.運(yùn)動員與水之間的作用是相互的
C.使運(yùn)動員向前運(yùn)動的力的施力物體是水
D.運(yùn)動員對水的推力和水對運(yùn)動員的推力是一對平衡力
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【題目】學(xué)完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度,于是和小剛到實驗室分別用不同的器材進(jìn)行了測量.
(1)小明利用天平、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:
①將天平放在______桌面上,游碼移到_________處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤中央的刻度線處,這時橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為84.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是______cm3;
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,其質(zhì)量為______g;
④經(jīng)過計算可知,早餐奶的密度為ρ=____g/cm3.
(2)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度已知用ρ水表示)、燒杯也測出了早餐奶的密度,操作過程如下:
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0;
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2.
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=______(用字母表示).
小明針對小剛的實驗設(shè)計進(jìn)行評估后,認(rèn)為小剛設(shè)計的操作過程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于功和功率的理解,下列說法正確的是( )
A. 作用在物體上的力越大,做的功越多
B. 物體通過的距離越長,對物體做的功越多
C. 功率跟時間成反比,所以只要時間短,功率越大
D. 功率是表示物體做功快慢的物理量,功率越大,做功越快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖a所示,一長方體木塊質(zhì)量為0.16kg,高為4.0cm;將木塊平穩(wěn)地放在密度為0.8g/cm3的酒精中,靜止時木塊露出液面的高度為2.0cm。如圖b所示,利用金屬塊和細(xì)線,使木塊浸沒于酒精中且保持靜止?fàn)顟B(tài)( )
A. 木塊的密度為0.5g/cm3 B. 木塊漂浮所受的浮力0.16N
C. 木塊浸沒時所受的浮力3.2N D. 木塊的體積為200cm3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響。他在水平臺面上分別鋪上不同的材料,讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c。
(1)用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時的_________________________。
(2)若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布,則標(biāo)記c是小車在____________表面下停下的位置。
(3)對上述實驗進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理:如果運(yùn)動的物體在沒有受到力的作用時,將___________。
(4)若在水平面鋪上同種材料,讓同一小車從不同高度由靜止滑下,則還可以探究小車______的關(guān)系(選填下列選項的序號)。
①重力勢能與質(zhì)量;②動能與速度;③動能與質(zhì)量。
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