【題目】如圖所示,某人在動物園內(nèi),用彈簧測力計稱出了一頭大象的重力,在稱象過程中,他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具,操作步驟如下:

a.如圖甲所示,將鐵籠系于槽鋼上的B點,當?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至O點時,槽鋼在水平位置平衡.
b.將大象引入鐵籠,保持吊鉤懸吊點O點和鐵籠懸掛點B點的位置不變.用彈簧測力計在A點豎直向下拉住槽鋼的另一端,使之再次在水平位置平衡,如圖乙所示.測得OB=8cm,OA=9m,彈簧測力計的示數(shù)為200N.根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重力.
(1)大象的重為N.
(2)設計步驟a的目的是
(3)若彈簧測力計量程為200N,利用現(xiàn)有器材稱一只重力更大一些的大象的做法是.

【答案】
(1)2.25×104
(2)減小槽鋼重力對實驗的影響
(3)將鐵籠向O點靠近
【解析】(1)由杠桿平衡條件F1×L1=F2×L2,已知F1=200N;L1=9m;L2=8cm=0.08m;故F2=2.25×104N;即大象的重力為2.25×104N;
(2)為了測量的方便和工具重力對實驗的影響設計了實驗a,故設計實驗a的目的是減小槽鋼重力對實驗的影響;
(3)測量時彈簧測力計的示數(shù)為200N,若彈簧測力計的量程為200N,則此時彈簧測力計為最大值,利用該裝置測量一只重力更大一些的大象時讀數(shù)一定大于200N,故可以采取改變力臂的做法,即將鐵籠向O點靠近減小阻力臂,更省力.
所以答案是:(1)2.25×104;(2)減小槽鋼重力對實驗的影響;(3)將鐵籠向O點靠近 .

【考點精析】認真審題,首先需要了解杠桿的平衡條件(杠桿平衡:杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時,稱為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動力 ×動力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明制作氧氣濃度探測器,過程如下:
小明找來氧敏電阻Rx , 其電阻值與空氣中氧氣濃度的關(guān)系如表格所示.其中,氧氣濃度為0時,氧敏電阻的阻值模糊不清,他對該電阻值進行測量.

氧氣濃度/%

0

5

10

15

20

25

30

Rx

10

16

21

25

28

30

在集氣瓶內(nèi),小明通過木炭燃燒制得氧氣濃度為零的空氣,再將Rx置于瓶內(nèi).甲圖中電源電壓恒為6V,①、②號導線已經(jīng)連好.
(1)請用筆畫線代替導線,在甲圖中完成測量電路連接.

(2)開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片P應移至(A/B)端.
(3)閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)均為0.小明取下電壓表,將電壓表分別與導線①的兩端、導線②的兩端并聯(lián),示數(shù)都為0;將電壓表與滑動變阻器B、D兩端并聯(lián),示數(shù)也為0;將電壓表與開關(guān)兩端的接線柱并聯(lián),示數(shù)為6V.若電路只有一處故障,則電路故障為
A.導線①斷路
B.導線②斷路
C.滑動變阻器內(nèi)部斷路
D.開關(guān)S內(nèi)部斷路
(4)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,則氧氣濃度為0時,Rx阻值為Ω.
(5)請在丙圖中作出氧敏電阻Rx的阻值與空氣中氧氣濃度的關(guān)系圖象.

(6)小明制作氧氣濃度探測器的電路如圖丁所示,其中,電源電壓恒為6V,定值電阻R0阻值為5Ω.

小明將氧敏電阻包裹在塑料袋中,先用嘴吸盡其中的空氣,在對塑料袋兒呼氣,閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)為0.24A.他呼出氣體中氧氣濃度為 %;可見人呼吸時,(能/不能)將吸入肺中的氧氣完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳.
(7)小明制作的探測器工作時,氧氣濃度越高,電流表示數(shù)越 . 要想實現(xiàn)“氧氣濃度越高,電表示數(shù)越大”,應選用電壓表與上述電路中的并聯(lián).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變.下列對該電路的分析正確的是(
A.閉合S1和S2 , 滑片P左移,電壓表示數(shù)不變
B.閉合S1和S2 , 滑片P右移,電壓表示數(shù)不變
C.只閉合S1 , 滑片P左移,R1消耗的功率變小
D.只閉合S1 , 滑片P右移,電路的總功率變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(4分)小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點,當水溫接近90℃時,每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖像。

(1)實驗時,當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的 散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了。

(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是 。

(3)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變。如圖乙所示,這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度 (填高于”“等于低于)杯內(nèi)水的溫度,原因是 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,撥打懸掛在廣口瓶內(nèi)的手機,聽到手機發(fā)聲,同時看到手機 指示燈亮.不斷抽出瓶內(nèi)的空氣.根據(jù)(填寫對應的現(xiàn)象),可以推斷真空不能傳聲,根據(jù)(填寫對應的現(xiàn)象);可以推斷真空能夠傳播電磁波;將廣口瓶換成 , 手機將難以接收到信號.

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【題目】小東在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時間是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示時刻:

(1)該實驗是根據(jù)公式 進行測量的.所用的測量工具是

(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較 (填“陡”或“緩”)些.

(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:SBC= cm,tBC= s,vAC= m/s.

(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會導致所測AC段的平均速度vAC

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【題目】“測小燈泡電功率”實驗,選圖1器材,電源電壓為6V,小燈額定電壓2.5V(燈絲電阻約12Ω).

(1)為順利完成實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選.
A.“10Ω 0.5A”的滑動變阻器
B.“50Ω 0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導線,將圖1的實物電路連接完整(滑片P右移時燈變亮).
(3)閉合開關(guān),移動滑片,電壓表的示數(shù)如圖2所示,其讀數(shù)是V;為了測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向(選填“A”或“B”)端移動.
(4)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖像(如圖3),分析圖可知小燈額定功率為W .
(5)完成上述實驗后,小明發(fā)觀電壓表已壞,她利用剩余器材和老師又給的一個阻值為R0的定值電阻、兩個開關(guān)S1、S2及導線,設計了如圖4所示的電路,也完成了對小燈泡額定功率的測量.測定額定功率的簡要步驟如下:
①閉合開關(guān) , 斷開其它開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)為;
②閉合開關(guān) , 斷開其它開關(guān),同時(選填“適當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片”或“保持滑動變阻器的滑片不動”),讀出電流表的示數(shù)為I;
③燈泡額定功率的表達式為:P=.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在探究聲音的特征時,利用二胡和小提琴做了以下三次實驗:

某同學在探究聲音的特征時,利用二胡和小提琴做了以下三次實驗:

將二胡的弦按住不動,用大小不同的力撥動二胡的弦;

使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動弦;

用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦.

請回答:

該同學第一次是探究聲音的________________的關(guān)系;

該同學第二次是探究聲音的________________的關(guān)系;

該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的________不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的線圈abcd能繞軸轉(zhuǎn)動的原理是 , 若需持續(xù)轉(zhuǎn)動,需給線圈安裝. 我們?nèi)绻麑⒕圈看作一個單匝的通電螺線管,就可以將其等效為一個條形磁鐵,將其上方看成是N極,下方看成是S極,兩極均在磁場的作用下向異名磁極靠近,則(A/B)是電源的正極.

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