【題目】已知R1：R2=3：2，現(xiàn)將R1、R2串聯(lián)到同一電路中，通過它們的電流之比I1：I2= ， 它們兩端的電壓之比U1：U2=；若將R1、R2并聯(lián)到同一電路中，則通過它們的電流之比I1：I2= ， 它們兩端的電壓之比U1：U2= ．

【答案】1：1；3：2；2：3；1：1
【解析】解：：（1）當兩個電阻串聯(lián)時，通過兩電阻的電流相等，∴I1：I2=1：1，∵U=IR，∴U1：U2=R1：R2=3：2；（2）當兩個電阻并聯(lián)時，兩電阻兩端的電壓相等，∴U1′：U2′=1：1，∵I= ，∴I1′：I2′=R2：R1=2：3．所以答案是：1：1；3：2；2：3；1：1．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用歐姆定律的變形公式的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；③計算時單位要統(tǒng)一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

（1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是 ．
（2）排除故障后，小明正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．此操作可能會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
（3）最后，小明按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V，UL2=1.4V，UAC的示數(shù)如圖乙所示，讀出UAC=V，并得出了實驗的最終結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，驗電器A帶負電，驗電器B不帶電，若用帶有絕緣手柄的金屬棒連接A和B的金屬球，下列說法正確的是（ ）

A.B中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小
B.A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大
C.A中負電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向A
D.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】舞劇《千手觀音》是在廣為流傳的千手觀音故事的基礎上重新創(chuàng)作的，演繹了一段極具寓言色彩的故事。圖為由張繼鋼擔任編劇、編導的大型舞劇《千手觀音》登上了國家大劇院的舞臺時的劇照。

(1)如圖所示，觀眾看不見領舞者身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的_______的緣故。

(2) 佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其_________是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

(3)舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 _______時吸熱導致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）

(4)聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓練中，技術人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生___________，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車同時、同地、同向沿直線運動，它們的s﹣t圖象如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

A. 甲車的速度大于乙車的速度

B. 運動過程中，甲、乙兩車之間的距離始終不變

C. 運動2.4米，甲車比乙車多用4秒

D. 運動5秒，乙車通過的路程比甲車多1.2米

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表A的示數(shù)將 ， 電壓表V的示數(shù)將 ， 電壓表V1的示數(shù)將 ． （均選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電源電壓為12V的電路中，L1兩端的電壓為4V，L2的電阻為20Ω．求：

（1）L2兩端的電壓；
（2）電路中的電流；
（3）L1的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

試驗次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55


（1）在拆接電路時，為了防止電路故障，開關必須；
（2）通過上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結論是：
（3）測量三次的目的是： ， 在實驗中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進行三次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量為70 kg的工人，用如圖所示的裝置（包括滑輪組及裝石板的托板）提升石板。已知托板重200N，每塊石板重100N，滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計，當工人在4s內(nèi)勻速提升10塊石板升高2m時，此裝置的機械效率為80%。那么，該工人站在地面上用此裝置提升石板的過程中，下列有關說法錯誤的是（取g =10N/kg）

A. 該工人提升10塊石板升高2m做的額外功一定是500J

B. 該工人在4s內(nèi)提升10塊石板升高2m的有用功率一定是500W

C. 此裝置動滑輪的質(zhì)量是5 kg

D. 此裝置的機械效率最高可達到82.1%（結果保留1位小數(shù)）

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