3.某太陽能熱水器水箱的容積是50L,一次它裝滿了水,經(jīng)太陽光照射一段時間后,水溫從20℃升高到60℃.(焦炭的熱值為3.0×107J/kg)求:
(1)水箱內(nèi)裝水多少kg?
(2)水吸收的熱量是多少J?
(3)若這些熱量由燃燒焦炭來提供,則需要完全燃燒多少kg的焦炭?

分析 (1)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$的變形公式計算水的質(zhì)量;
(2)已知水的比熱容、質(zhì)量和溫度變化,可利用公式Q=cm△t計算水吸收熱量.
(3)已知焦炭的熱值和熱量,可利用公式m=$\frac{Q}{q}$計算質(zhì)量.

解答 解:(1)50L=50dm3=5×10-2m3,$\frac{m}{V}$,所以水箱內(nèi)裝水的質(zhì)量m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10-2m3=50kg;
(2)因為c=4.2×103J/(kg•℃),m=50kg,△t=t-t0=60℃-20℃=40℃,
所以Q=Cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×50kg×(60℃-20℃)=8.4×106J;
(3)因為Q=Q=8.4×106J,
所以m焦炭=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{8.4×1{0}^{6}J}{3.0×1{0}^{7}J/kg}$=0.28kg.
答:(1)水箱內(nèi)裝水的質(zhì)量是50kg;
(2)水吸收的熱量是8.4×106J.
(3)這些熱量相當于完全燃燒0.28kg的焦炭.

點評 本題考查學生對熱量公式Q=Cm△t的掌握和運用,以及利用燃料燃燒放出熱量的變形公式m=$\frac{Q}{q}$計算質(zhì)量.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖是探究影響導體電阻大小因素的實驗電路,表中給出了可供選擇的幾種導體,分別用A、B、C、D四個字母代替.問:
導體代號長度/m橫截面積/mm2材料
A0.60.4鎳鉻合金
B1.00.4鎳鉻合金
C0.60.6鎳鉻合金
D0.60.6錳銅
(1)實驗中,通過觀察電流表的示數(shù)可以判斷導體電阻的大。
(2)通過對A和B導體進行實驗,可探究導體電阻的大小與長度的關(guān)系.
(3)分別將A和C兩導體接入電路進行實驗,發(fā)現(xiàn)加入C導體時,電流表的示數(shù)比接入A導體時更大,說明導體的電阻與導體的橫截面積 有關(guān).
(4)若把A、B兩導體首尾相連后接入電路M、N兩端,會發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小,說明兩導體串聯(lián)后的電阻阻值變大(填“變大”“變小”或“不變”).
(5)生活中,通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線,而不選擇鐵芯線,是因為導體的電阻還與導體的材料有關(guān).
(6)在本實驗中用到的物理學研究問題的方法是B
A、類比法        B、控制變量法       C、建立模型法
(7)驗證“影響電阻大小的因素”時,可通過比較電流表示數(shù)大小來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.這種顯示電阻大小的方法是等效替代法.
(8)有同學認為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯(填“明顯”或“不明顯”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.從冰箱的冷凍室拿出一只雪糕時,上面有“白粉”,這是凝華 現(xiàn)象,剝開紙后看到雪糕向下(填“上”或“下”)冒“白氣”,這是液化現(xiàn)象,“白氣”其實是液 體.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較到平面鏡距離關(guān)系;
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系;
(3)選擇薄玻璃板目的是便于確定像的位置.
(4)某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)中均屬于絕緣材料的是( 。
A.玻璃、鉛筆芯、蒸餾水B.干木材、陶瓷、海水
C.陶瓷、干木材、橡膠棒D.水銀、塑料尺、橡皮擦

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.導體和絕緣體沒有絕對的界限,在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化,常溫下的玻璃是絕緣體,而高溫狀態(tài)的玻璃是導體.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖,當S1、S2、S3都閉合,電流表示數(shù)為2.5安.當S1斷開,S2、S3閉合時,電流表示數(shù)為1安.當S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表示數(shù)為10伏,電流表示數(shù)比第一次改變了2安.求:
(1)電源電壓;
(2)電阻R1和R2的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他取泡沫塑料(1)和衛(wèi)生紙(2)兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細線、硬紙片、剪刀.他做兩個相同的硬紙外殼,裝置如圖a所示.把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻.根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖b所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象,實驗過程室溫基本不變,請回答:

(1)為了比較兩種材料的保溫性能,你認為小明在實驗操作時,應(yīng)該注意哪些問題?請寫出其中一點:在實驗時,需要控制水初溫相同或水量相同.
(2)根據(jù)實驗圖象提供信息,保溫性能較好的材料是①.(選填①或②)
(3)分析實驗圖象數(shù)據(jù),你認為熱水放在房間里降溫時,溫度自然降低的規(guī)律是A:
A.先快后慢;B.先慢后快;C.均勻降低;D.基本不變
(4)當時的室溫大約是20℃
(5)根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:
方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶
方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進杯中,然后冷卻5min,那么你認為方式1的冷卻效果更好.(選填“1”或“2”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.學習了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗后,實驗小組的同學們?nèi)砣缦虏牧希合嗤脑嚬軆芍А⒕凭珶、水、鐵砂(代替沙子)、溫度計,天平,停表,繼續(xù)研究“水和沙子的吸熱能力”,并討論出兩種方法.
(1)方法一如圖所示,用兩支相同的試管、同一酒精燈,加熱相同的時間目的是使水和沙子吸收相同的熱量.
(2)按照方法一的思路,請你設(shè)計完成實驗的記錄表格.
(3)請你寫出第二種實驗方法比較水和沙子升高相同溫度的情況下,加熱時間的長短(即吸收熱量的多少)來判斷吸熱能力.

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