（2014•山東煙臺(tái)中考）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明                。

圖11乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明                。

圖11丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明                。

甲  抽掉玻璃板后，二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入上面的空氣瓶中
 
    

乙  兩鉛塊擠壓后，不易分開(kāi)
 
       

丙  墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散快
 
 

         



分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)  分子間存在引力  溫度越高分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈    解析：由題圖甲所示實(shí)驗(yàn)可知，抽掉玻璃板后，兩瓶都變?yōu)榧t棕色，這說(shuō)明氣體分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；由題圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知，兩鉛塊擠壓后，不易分開(kāi)，這一現(xiàn)象說(shuō)明鉛分子之間存在引力；由題圖丙所示實(shí)驗(yàn)可知，熱水中墨水?dāng)U散得快，表明溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．

（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是      。你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是：          

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
  方案A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度．
  方案B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認(rèn)為最佳的方案是      ，你不選擇另一種方案的理由是                      。
（3）如果采用方案B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表格所示：

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

距離/m

1.2

0.8

0.5

則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u>                          。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是一種新型節(jié)能路燈．它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽(yáng)能電池板．其中太陽(yáng)能電池板將       能轉(zhuǎn)化為        能；小風(fēng)扇相當(dāng)于發(fā)電機(jī)，將       能轉(zhuǎn)化為        能；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•湖北宜昌中考）甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量相同而比熱容不同，當(dāng)他們升高相同溫度時(shí)，則（    ）

A.比熱容小的吸收熱量多                  B.比熱容大的吸收熱量多

C.初溫低的吸收熱量多                            D.甲、乙吸收的熱量一樣多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


初溫相同，質(zhì)量也相同的水和銅塊，吸收相等的熱量后，再將銅塊投入水中，則會(huì)出現(xiàn)（    ）

A.銅塊放熱，水吸熱

B.銅塊吸熱，水放熱

C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞

D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•長(zhǎng)沙中考）水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因?yàn)樗腳_______較大，當(dāng)氣溫降低時(shí)，水能放出較多的熱量；如果某秧田中水的溫度降低了2 ℃，放出了 的熱量，則該秧田內(nèi)水的質(zhì)量為_(kāi)_______。已知

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•江蘇蘇州中考）在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖18甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)        （選填“”或“”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了        。

（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油        ，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是        。

（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是        。（答出一個(gè)即可）

            

                           甲                                      乙

圖18

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時(shí)，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學(xué)中將這種研究方法稱(chēng)為 （ ▲ ）

A．推理法                   B．類(lèi)比法                   C．替代法                   D．轉(zhuǎn)換法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列四個(gè)實(shí)例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是

A、將新鮮的黃瓜裝入塑料袋　                 B、將濕手伸到干手器下方吹

C、將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處　                 D、將新收獲的玉米攤開(kāi)晾曬

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