12.按照題目的要求作圖:
(1)如圖1,漁民用杠桿和滑輪的組合機(jī)械起吊魚網(wǎng).請(qǐng)畫出杠桿OBA所受動(dòng)力的力臂L1和阻力F2的示意圖.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出用羊角錘起釘時(shí)所用的最小動(dòng)力F和對(duì)應(yīng)的動(dòng)力臂L1
(3)如圖3所示,某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B,畫出最省力的繞線.
(4)我市新增了公交車,在公交車后門的兩側(cè)扶手上,各裝有一個(gè)按鈕(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)),想要下車的乘客只要按下任何一個(gè)按鈕,裝在駕駛臺(tái)上的指示燈都會(huì)發(fā)光提醒司機(jī).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的電路圖(已畫出指示燈和電源,如圖4所示).

分析 (1)動(dòng)力的力臂是指由支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離,阻力則是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,據(jù)此來(lái)完成作圖.
(2)由杠桿的平衡條件可知,當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí),動(dòng)力最小,即最省力.連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)A即是最大動(dòng)力臂,當(dāng)作用力與之垂直時(shí),作用力最。
(3)最省力的繞繩方法即是承擔(dān)物重的繩子段數(shù)最多,先分析出應(yīng)由3段繩子承擔(dān)物重,才按照“奇動(dòng)偶定”的原則確定繞繩方案.
(4)根據(jù)“乘客只要按下任何一個(gè)按鈕,裝在駕駛臺(tái)上的指示燈都會(huì)發(fā)光”結(jié)合串并聯(lián)電路特點(diǎn)判斷兩個(gè)開(kāi)關(guān)的連接方式.

解答 解:(1)過(guò)O點(diǎn),做拉線的垂線,圖中L1就是動(dòng)力的力臂;阻力F2作用在A點(diǎn),方向豎直向下,如圖所示;

(2)連接OA,即為最長(zhǎng)動(dòng)力臂L1,過(guò)A點(diǎn)畫垂直于OA,向右的動(dòng)力F,如下圖所示:

(3)從動(dòng)滑輪上掛鉤開(kāi)始,依次繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪,繩端回到人的手中,則F=$\frac{G}{3}$為最省力的繞法,如圖所示:

(4)只要按下任何一個(gè)按鈕,指示燈電燈都會(huì)發(fā)光,說(shuō)明這兩個(gè)開(kāi)關(guān)互不影響,是并聯(lián)的;如圖所示:

點(diǎn)評(píng) (1)本題考查了力的示意圖和力臂的畫法.作力臂關(guān)鍵是要畫出支點(diǎn)到力的作用線的垂線段.
(2)求最小的力是常見(jiàn)的題型,關(guān)鍵是要找到離支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn)從而做出最長(zhǎng)的力臂.
(3)本題主要考查了滑輪組的繞繩方法,應(yīng)先分析承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),再按一定的要求進(jìn)行繞繩.
(4)本題考查了兩個(gè)開(kāi)關(guān)的連接方式的判斷,解題時(shí)要抓住關(guān)鍵字詞“任何一個(gè)”判斷兩開(kāi)關(guān)為并聯(lián).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示,電源電壓不變,R1和R2是兩段長(zhǎng)度相同、材料相同的電阻絲,R2=40Ω.閉合開(kāi)關(guān)S,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,電流表的示數(shù)是0.2A;若再閉合S1,電流表的示數(shù)是0.6A,則電源電壓為16 V.開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),通過(guò)R1和R2的電流之比為1:2,電阻絲R2(選填“R1”或“R2”)的橫截面積較大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度,來(lái)改變電阻值的電器元件;一個(gè)滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“100Ω 2A”的字樣,其中“100Ω”表示最大電阻為100Ω,“2A”表示允許通過(guò)的最大電流為2A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.晴天正午,小健與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖1所示.光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹(shù)葉形狀有關(guān),光斑是樹(shù)葉的影子;
b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是不合理 (合理/不合理)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖2所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准垼褞Э椎目ㄆ糜谏戏,讓太?yáng)光通過(guò)卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān),你選用丙卡片;在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論不可靠(可靠/不可靠).
(3)小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響,另外設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上,如圖3所示.接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,觀察光斑形狀的變化情況.下列合乎要求的是A

(4)小健知道了光斑的成因后,又動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的針孔相機(jī),他在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,如圖4所示.

小健用針孔相機(jī)觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國(guó)旗,如圖5所示.則他在塑料薄膜光屏上看到國(guó)旗的形狀是圖6中的A
(5)小健把針孔相機(jī)靠近旗桿頂上的國(guó)旗進(jìn)行觀察,則塑料薄膜光屏上看到的國(guó)旗的像變大(變大/變小/不變).
(6)通過(guò)探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是C
A.通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像,通過(guò)大孔形成的光斑不是像
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān)
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線傳播形成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小明、小紅兩同學(xué)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后,發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似,小明同學(xué)提出:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似,隨后小紅同學(xué)便提出:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān).
為了研究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的  電路,且在常溫下選用手頭擁有的長(zhǎng)度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點(diǎn)間,利用電流表和電壓表測(cè)量后計(jì)算出阻值,將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一  鋁絲 
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
長(zhǎng)度l
(米)
橫截面積S
(毫米2
電阻R
(歐)
10.10.10.028
20.20.40.014
30.450.30.042
表二 鋁絲
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
長(zhǎng)度l
(米)
橫截面積S
(毫米2
電阻R
(歐)
40.10.20.014
50.20.20.028
60.30.20.042
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5可得出的定性結(jié)論是:常溫下,鋁絲長(zhǎng)度相同,鋁絲的橫截面積越小,電阻越大.
(2)分析比較表二(選填“表一”或“表二”)的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的定量結(jié)論是:常溫下,鋁絲橫截面積相同時(shí),鋁絲的電阻與長(zhǎng)度成正比比(選填“正”或“反”).
(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較(1與5)、(2與4)或(3與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:常溫下,鋁絲長(zhǎng)度與橫截面積的比值相同,電阻相同.
(b)進(jìn)一步分析比較(1與5)、(2與4)和(3與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:常溫下,鋁絲長(zhǎng)度與橫截面積的比值不同,電阻不相同;鋁絲長(zhǎng)度與橫截面積的比值越大,電阻越大.
(4)他們繼續(xù)分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,發(fā)現(xiàn)無(wú)法得到導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系.為了進(jìn)一步探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系,需添加的器材為導(dǎo)體乙和導(dǎo)體丙(選填“導(dǎo)體甲”、“導(dǎo)體乙”、“導(dǎo)體丙”).
器材:
導(dǎo)體甲:長(zhǎng)度為0.2米、橫截面積為0.4毫米2的鎳鉻合金絲
導(dǎo)體乙:長(zhǎng)度為0.2米、橫截面積為0.2毫米2的鋁絲
導(dǎo)體丙:長(zhǎng)度為0.45米、橫截面積為0.3毫米2的康銅絲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示電路中,電源電壓為3V且保持不變,R1=10Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值R2=20Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端移動(dòng)到最左端的過(guò)程中,電流表示數(shù)的變化范圍是0.1A~0.3A.

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4.如圖所示電路,燈泡L的電阻為8Ω,當(dāng)兩端電壓為5V時(shí),燈泡正常發(fā)光,R0=10Ω,R是最大阻值為30Ω的滑動(dòng)變阻器,其滑片P起初處于中點(diǎn),電流表的量程是0~0.6A,電壓表的量程是0~3V.則:
(1)只閉合S1,燈泡L恰好正常發(fā)光,求電源電壓;
(2)只閉合S2,當(dāng)變阻器接入電路中的電阻為其最大阻值的一半時(shí),求電路中的電流;
(3)只閉合S2,求滑動(dòng)變阻器允許接入電路的阻值范圍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.有三個(gè)阻值不同的完好電阻R1、R2和R3,小華想利用圖1電路測(cè)量R1的阻值.
(1)測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)根據(jù)圖1,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2實(shí)物電路連接完整.
(3)正確連接實(shí)物電路后,開(kāi)關(guān)S閉合前應(yīng)將滑片P置于右端;閉合開(kāi)關(guān)S后,小華發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表和電流表都有示數(shù)且不變.經(jīng)過(guò)檢查各元件連接正確,故障應(yīng)是滑動(dòng)變阻器短路 (選填“斷路”或“短路”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如右圖所示,斜面長(zhǎng)s=10m,高h(yuǎn)=4m.用沿斜面方向的推力F,將一個(gè)重
為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體所受到摩擦力80N.求:
(1)推力F的大小.
(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服物體的重力做的功;
(3)斜面的機(jī)械效率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案