如圖所示的實驗，是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來；圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開。

（1） 圖     兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：     ；
（2） 圖     兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗表明：      。

（1）ad  分子在永不停息的做無規(guī)則運動   （2）  be  分子間存在引力

解析試題分析：分子動理論主要有三個內容：物質是由分子組成的，分子間存在空隙；分子在不停的做無規(guī)則運動；分子間存在相互作用的引力和斥力。本題中是研究分子動理論時的一些實驗，要能說出這些實驗的目的。圖ad主要說明了分子在不停的做無規(guī)則運動，兩種不同的物質彼此進入對方，屬于擴散現(xiàn)象。圖b中玻璃板在離開水面時，水與玻璃板分子間有引力使彈簧測力計的示數(shù)增大，圖e中中壓緊的兩鉛塊不容易分開，是由于鉛分子間有引力。圖c中水和酒精混合后總體積減小，這說明了分子間有空隙。
考點：分子動理論

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

下列說法中正確的是

A．物體溫度升高，內能一定增大
B．物體的溫度不變，物體的內能就不變
C．空氣很容易被壓縮，是因為氣體分子間引力很大
D．物體的內能是指物體內所有分子無規(guī)則運動的動能與分子勢能的總和

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

閱讀短文，回答問題：
熱島效應
如今的人們會感覺到城市的溫度高于郊區(qū)，這就是常說的熱島效應。分析城市“熱島效應”的主要原因：一是工廠、交通工具、電氣設備和人群排放大量的熱量；二是建筑群、馬路中的礦石、水泥，在相同的日照條件下溫度上升更明顯；三是城區(qū)內有自然水的面積小，水的蒸發(fā)少，降溫作用減弱；四是城區(qū)內樓群林立，難以形成空氣對流。
為了改善城市的人居環(huán)境，人們應采取一些有效的措施，例如植樹造林，提高資源利用率，更多地利用太陽能、水能、風能，都可以控制環(huán)境的熱污染。
（1）在我國，隨著轎車大量的走進家庭，熱污染更加嚴重。汽車“發(fā)動機”的四個沖程分別是   、
  、  和  。其中把內能轉化為機械能的是    沖程。
（2）建筑群、馬路中的礦石、水泥的    ，在相同的日照條件下溫度上升更明顯。
（3）我縣車站西街路燈采用太陽能路燈照明，太陽能電池板將 能轉化成    能。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示，在兩個相同的燒杯中分別盛有質量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個相同酒精燈對
其加熱。

（1）加熱過程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時間要長一些，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）停止加熱后，在相同時間內，盛有＿＿＿的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些。若要使其
溫度下降不至太快，請說出一種方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質量和物質的種類有關，為了驗證猜想，同組的同學經(jīng)過討論，制定了兩個方案：
a．讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
b．讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要                          .
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過              來反映的．
（3）從兩個方案中任選一個設計實驗數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示，隔著石棉網(wǎng)同時加熱兩規(guī)格相同的試管，試管中分別裝有質量相同、初溫均為20℃的煤油和水。若加熱時間相同，則煤油和水吸收的熱量         （填“相同”或“不同”）；若煤油和水的溫度都升高到40℃，則       需加熱較長的時間。（c水＞c煤油）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）小華和小明班的同學在老師的指導下，對“在吸收相同熱量的情況下，一定質量的液體升高溫度的多少與物質的種類是否有關”進行了實驗探究。

（1）在設計實驗方案時，小華所在的小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，為了完成實驗，除了圖甲所示的器材外，還需要的測量工具有天平和____________________。
在選取器材時，小華提出了以下需要控制的物理量和器材，你認為其中可以不必相同的是（   ）
A橄欖油和水的質量          B．盛橄欖油和水的容器
C．橄欖油和水的初溫        D．加熱所使用的酒精燈
（2）小明所在的小組又對圖甲的實驗裝置進行了改進：將分別裝有水和橄欖油的試管放在同一個盛水的大燒杯內加熱，如圖乙所示。該小組不選用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：___________________
（3）兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結論是___________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了如下實驗步驟：

A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱時間相同；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫。
(1)步驟______存在錯誤，應改為                                     。
(2)步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油                            。
(3)若測得煤油的溫度變化量大于水的溫度變化量，由此可知__  _的比熱容大。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，有四組同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實驗記錄，根據(jù)記錄回答下列問題。

(1)分析和1、2次實驗數(shù)據(jù)可以得出的初步結論是：                                          
                                                                 。
（2）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可以得出的初步結論是：                        
                                                                  。
（3）分析1、3次實驗數(shù)據(jù)得出初步結論：                                  
                                                                 。
(4)物質吸熱多少與                                              有關。

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