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【題目】下列做法正確的是（ ）

A. 小朋友在高壓線旁放風箏 B. 在低壓線上晾衣服

C. 雷雨天氣人躲在大樹下 D. 高壓變壓器設警示語

【答案】D

【解析】安全用電總的原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，以防發(fā)生觸電事故，A、B錯；C中人躲在大樹下，在雷雨天氣易發(fā)生高壓電弧觸電，危害人身安全，D對。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不能體現(xiàn)“分子間存在著相互作用力”的是(　　)

A. 鋼錠很難被壓縮 B. 鐵棒很難被拉伸

C. 摔壞的盤子很難拼合在一起 D. 兩個表面光滑的鉛塊磨平壓緊后不易拉開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩電阻R1=3Ω，R2=6Ω，把他們串聯(lián)在電源電壓為3V的電路兩端，總電阻R總= Ω，R1兩端的電壓U1= V，R1與R2的電功率之比 P1：P2= ；當R1與R2并聯(lián)在原電路兩端時，干路電流I總= A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個物體互相接觸時，沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，是由于它們具有相同的______，若發(fā)生了熱傳遞現(xiàn)象，吸收或放出的_____越多，______的改變量就越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】每當節(jié)日的夜晚，許多高大的建筑物都要用成千只燈泡裝點起來，點亮的燈泡映出建筑物的輪廓，顯得美麗、壯觀．這些燈泡是

A. 一定串聯(lián) B. 一定并聯(lián)

C. 可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián) D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滑下，撞到同一木塊上；圖乙是探究“牛頓第一定律”的實驗裝置實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：

（1）圖甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與________的關系，實驗中是通過觀察________來判斷鋼球的動能大小。

（2）圖乙實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行的________________，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越_________（填“快”或“慢”）。

（3）推理：如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將______________________。

（4）在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律_______（填“能”或“不能”）直接由實驗得出。

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【題目】為了安全用電，下列注意事項中不正確的是（ ）

A. 不準用剪刀或絕緣柄破損的鉗子剪帶電的導線

B. 不準在電線上晾衣服

C. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應立即用手將他拉離電源

D. 發(fā)現(xiàn)輸電線的斷頭落地，不要走近更不準去拾電線頭

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【題目】下列關于內能的說法中正確的是

A. 靜止的物體沒有內能 B. 00C以下的物體沒有內能

C. 內能和機械能是同一種形式的能量 D. 內能與物體的溫度有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟．

a．把杠桿的中點支在支架上；

b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；

c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數(shù)據；

d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實驗；

e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．

（1）該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟，這個步驟是 ．這樣做的目的是 ．

（2）如果實驗中所用鉤碼的質量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應該掛 個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．

（3）如果如圖乙圖示把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架E點上，此時杠桿水平平衡，如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測力計示數(shù)不變，應將懸點E向 移動．

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