7.如圖甲所示,是用伏安法測定電阻的實驗裝置.

(1)圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤請改正.
(2)在連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開.
(3)閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片的位置如題圖甲所示,這是不合理(選填“合理”或“不合理”)的;滑動變阻器是通過改變導(dǎo)體的長度來改變電阻的,它在電路中的作用除了可以調(diào)節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外,還可以保護電路.
(4)如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表指針向左偏轉(zhuǎn)(如圖乙所示),產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負接線柱接反,排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.24A,則被測電阻的阻值為10Ω.

分析 (1)研究歐姆定律的實驗,判斷電路連線的錯誤,從以下幾方面檢查:電壓表所測是不是定值電阻、正負接線柱是否接反、量程是否選錯;電流表正負接線柱是否接反、量程是否選錯;滑動變阻器是否一上一下接入電路;
(2)連接電路時應(yīng)斷開開關(guān).
(3)為保護電路閉合開關(guān)前滑片應(yīng)置于阻值最大處;滑動變阻器是通過改變電阻絲接入電路的長度來改變滑動變阻器接入電路的阻值的;滑動變阻器可以保護電路.
(4)電表正負接線柱接反后,電表指針會反向偏轉(zhuǎn);由圖示電流表確定其量程與分度值,然后再讀出其示數(shù),由歐姆定律可以求出電阻阻值.

解答 解:(1)電壓表應(yīng)測定值電阻兩端電壓,但原題中電壓表測定值電阻和滑動變阻器總電壓了,因此將電壓表負接線柱上的導(dǎo)線移動定值電阻左接線柱即可;

(2)為保護電路安全,在連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開.
(3)閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)置于最大阻值處,由圖甲所示電路圖可知,滑片沒有置于最大阻值處,這是不合理的;
滑動變阻器是通過改變導(dǎo)體的長度來改變電阻的,它在電路中的作用除了可以調(diào)節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外,還可以保護電路.
(4)閉合開關(guān)后,電流表指針向左偏轉(zhuǎn),這是由于電流表正負接線柱接反了造成的;由圖丙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.24A,則被測電阻的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)斷開;(3)不合理;長度;保護電路;(4)電流表正負接線柱接反了;0.24;10.

點評 本題考查了實驗注意事項、滑動變阻器的原理、電流表讀數(shù)、求電阻阻值,對電表讀數(shù)時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.完成下列單位換算:
0.6A=600mA   
1MΩ=103

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
【猜想與假設(shè)】
(1)寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3只,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干.實驗電路圖如圖所示.
【進行實驗與收集證據(jù)】
(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路連接過程中,開關(guān)應(yīng)該是斷開的;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
表一:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)如表:
表二:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】
(1)寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡;
(2)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤,原因是讀錯了量程.
(3)為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出合理化建議(1條即可):應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進行多次試驗得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.登樓梯比賽時,某同學(xué)從一樓勻速登上五樓,共用了13s,該同學(xué)登樓時克服重力做功的功率最接近于( 。
A.5WB.50WC.500WD.5000W

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩小車運動的s-t圖象如圖所示,由圖象可知( 。
A.甲乙兩車都做勻速直線運動
B.經(jīng)過6s甲乙兩車相距2m
C.甲車的速度為10m∕s,乙車的速度為2m∕s
D.經(jīng)過5s甲乙兩車通過的路程均為10m

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗情境.與此對應(yīng)的說法不正確的是( 。
A.通過比較木塊運動的距離來比較小車動能的大小
B.利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應(yīng)用
C.實驗探究的是質(zhì)量因素對動能大小的影響
D.用木塊運動的距離來衡量動能的大小是轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示,找一個空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央戳一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個針孔照相機,其實就是小孔成像的實驗裝置.將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點:
(1)燭焰在塑料薄膜上所成的像是實像(實像/虛像);小孔成像的原理是光的直線傳播;
(2)如果易拉罐底部小孔是三角形,則在塑料薄膜上看到的像是D
A.三角形光斑    B.圓形光斑   C.燭焰的正立像  D.燭焰的倒立像
(3)如圖甲所示,眼睛從右向左沿易拉罐的中心線看過去,將蠟燭向左移動,塑料薄膜上的像向右(左/右)移動,將蠟燭向上移動,塑料薄膜上的像向下(上/下)移動;
(4)本實驗中為了使燭焰所成的像變大,可采取的辦法是:將蠟燭靠近小孔,由此也可以看出像的大小與蠟燭到小孔的距離有關(guān);
(5)如果易拉罐底部小孔如圖乙所示,B是可移動的卡片,從圖示位置沿箭頭方向向水平移動B,觀察像的變化情況,這樣做可以探究孔的大。ù笮/形狀)對像的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖甲所示是一種常見的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標如下表所示.請完成下列各題:

額定電壓額定加熱功率指示燈功率袋內(nèi)充水自動斷電溫度
220V500W≤0.2W1L65℃
(1)請你計算電熱水袋中充水的質(zhì)量.
(2)給它通電,當(dāng)達到斷電溫度時,水共吸收了2.1×106的熱量,袋內(nèi)水的初溫是多少?
(3)電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅,則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明在做“測量滑輪組機械效率”的實驗中,他把測力計連接到繩的自由端.用同一滑輪組進行了兩次實驗,數(shù)據(jù)如下表,請在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線.
試驗次數(shù)物重
G/N
物體上升的高度
h/cm
測力計的示數(shù)
F/N
測力計移動的距離
s/cm
632.59
682.524

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