【題目】交通部門常用測速儀來檢測車速.測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號,再根據(jù)兩次信號的時(shí)間差,測出車速,如圖甲.某次測速中,測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示,x表示超聲波與測速儀之間的距離.則下列說法中錯誤的是(假設(shè)超聲波的速度為340m/s,且聲速與車速均保持不變)(

A. 汽車收到第一次信號時(shí),距測速儀204m

B. 汽車收到第二次信號時(shí),距測速儀68m

C. 汽車的速度約為26.15 m/s

D. 汽車兩次收到信號的時(shí)間差為1.3s

【答案】A

【解析】A、由圖知,汽車收到第一次信號時(shí),經(jīng)過的時(shí)間為

,距測速儀;A;
B、由圖知,汽車收到第二次信號時(shí),經(jīng)過的時(shí)間為

,距測速儀;所以B選項(xiàng)是正確的;
C、汽車收到兩次信號距離測速儀的距離差

,經(jīng)過時(shí)間,汽車的速度

,C、D正確.
所以A選項(xiàng)是錯誤的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,開關(guān)S2由斷開到閉合的過程中,下列有關(guān)說法正確的是(

A.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大
B.電壓表和電流表的示數(shù)的比值不變
C.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
D.電路消耗的總功率變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】讓一束平行光經(jīng)過一凸透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如圖所示),小明用此透鏡做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是( )

A. 當(dāng)物體距透鏡5 cm時(shí),成正立、放大的虛像

B. 當(dāng)物體距透鏡15 cm時(shí),成倒立、放大的實(shí)像

C. 當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動時(shí),所成的像逐漸變小

D. 當(dāng)物體從距透鏡20 cm處向靠近透鏡的方向移動時(shí),要得到清晰的像,應(yīng)使光屏靠近透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是科技小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的天然氣泄漏檢測電路,其中R為氣敏電阻,R的阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖所示,R0為定值電阻,電源兩端的電壓恒定不變.電路設(shè)計(jì)要求當(dāng)天然氣濃度增大時(shí),電路中電表示數(shù)增大,圖中電路圖符合設(shè)計(jì)要求的是(

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】三國時(shí)著名的軍事家諸葛亮為了對抗魏國的強(qiáng)大騎兵,在前人所制作的弩的基礎(chǔ)上制成了連弩槍,這種武器,最大的特點(diǎn)是能夠連續(xù)擊發(fā)十只利箭,大大增強(qiáng)了攻擊性武器的密度,成了被當(dāng)代人津津樂道的古代傳奇,后人稱為“諸葛連弩槍”.小陽在物理活動課上制作了“趣味連弩槍”,如圖甲和乙所示,連弩的擊發(fā)與圖丙所示的打彈弓一樣,也是利用了能轉(zhuǎn)化為能的知識,我們把皮筋拉得越開,箭矢(或彈丸)發(fā)射出去的越遠(yuǎn),其攻擊力相應(yīng)也越強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究杠桿的平衡條件,物理老師帶來了一個自制杠桿AB.在杠桿上找一點(diǎn)C用支架支起來,在B點(diǎn)掛一個重物,如圖所示,小陽依次在枉桿上的A1、A2、A三點(diǎn)施加向下的力,當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)用力越來越。鶕(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出一個可探究的科學(xué)問題:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置提升重為900N的物體,加在繩自由端的拉力大小為400N時(shí)恰好可以使物體以0.1m/s的速度勻速上升,若不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦.求:

(1)動滑輪的重力;
(2)拉力的功率;
(3)若提升的重物改為1200N時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用光學(xué)儀器觀察物體,下面說法錯誤的是( )

A. 如圖甲所示,用凸透鏡觀察自己的指紋,看到的是正立放大的像

B. 如圖乙所示,用凸透鏡觀察窗外遠(yuǎn)處的物體,看到的是倒立縮小的像

C. 如圖丙所示,用平面鏡觀察自己身后遠(yuǎn)處的物體,看到的是正立等大的像

D. 如圖丁所示,用潛望鏡觀察遠(yuǎn)處的物體,看到的是正立縮小的像

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