【題目】用如圖所示的裝置提升重為900N的物體，加在繩自由端的拉力大小為400N時(shí)恰好可以使物體以0.1m/s的速度勻速上升，若不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦．求：

（1）動(dòng)滑輪的重力；
（2）拉力的功率；
（3）若提升的重物改為1200N時(shí)滑輪組的機(jī)械效率．

【答案】
（1）解：由圖知，n=3，由于不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦，則拉力F= （G輪+G），

所以動(dòng)滑輪的重力：G輪=3F﹣G=3×400N﹣900N=300N


（2）解：拉力端移動(dòng)速度v=3v物=3×0.1m/s=0.3m/s，

拉力做功的功率：P=Fv=400N×0.3m/s=120W


（3）解：提升重1200N的物體時(shí)，不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦，

拉力：F′= （G輪+G′）= （300N+1200N）=500N，

此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率：

η′= = = = = ×100%=80%


【解析】（1）不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦，拉力F= （G輪+G），據(jù)此求動(dòng)滑輪重；（2）n=3，拉力端移動(dòng)的速度等于物體升高速度的3倍，利用P=Fv求拉力做功功率；（3）若用它勻速提升重1200N的物體，利用F= （G輪+G物）求拉力大小，
利用η= = = = 求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率．
【考點(diǎn)精析】掌握功率的計(jì)算與測(cè)量是解答本題的根本，需要知道功率的計(jì)算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時(shí)間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度一般的過(guò)程是：“估、選、放、等、讀、取”．“估”就是估計(jì)被測(cè)液體溫度；“選”就是選擇合適的溫度計(jì)；“放”就是讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中；“等”就是讓玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸一會(huì)；“讀”就是讀取數(shù)據(jù)；“取”就是把溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出．

對(duì)于“放”你認(rèn)為圖中A、B、C、D正確的是 ；

對(duì)于“讀”你認(rèn)為圖中（1）、（2）、（3）正確的是 ；

圖中甲的示數(shù)為 、乙的示數(shù)為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交通部門常用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車速．測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速，如圖甲．某次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離．則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（假設(shè)超聲波的速度為340m/s，且聲速與車速均保持不變）（ ）

A. 汽車收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀204m

B. 汽車收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀68m

C. 汽車的速度約為26.15 m/s

D. 汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為1.3s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)與幾位同學(xué)在做手影游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)手影的大小經(jīng)常在改變．他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)．于是他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，保持橡皮到墻壁之間的距離不變，把手電筒打開(kāi)后放在距離橡皮不同的位置，分別測(cè)量在墻壁上所形成的影子的長(zhǎng)度．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．

光源到橡皮的距離L/cm

5

10

15

20

25

影子的長(zhǎng)度H/cm

10

6

4.5

3.7

3.1


（1）分析數(shù)據(jù)后，小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)：若保持其他因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離橡皮時(shí)，影子的長(zhǎng)度隨之 ．
（2）為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，小陽(yáng)根據(jù)資料以手電筒到橡皮的距離L為橫坐標(biāo)、影子的長(zhǎng)度H為縱坐標(biāo)，繪制了影子的長(zhǎng)度H隨手電筒到橡皮的距離L變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知，當(dāng)手電筒到橡皮的距離L=17.5cm，影子的長(zhǎng)度H大約是cm．
（3）小陽(yáng)觀察圖象的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)手電筒距離橡皮較遠(yuǎn)時(shí)，影子的長(zhǎng)度變小的越（選填：“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為60 kg的工人用滑輪組提升重物，每個(gè)滑輪的重力均為50 N.

(1)用滑輪組讓重力為250 N的物體勻速上升2 m的過(guò)程中，人做的有用功為多少?

(2)若繩子能夠承受的最大拉力為400 N，提升重物的過(guò)程中，繩子重和摩擦對(duì)應(yīng)的額外功始終占總功的10%，求滑輪組的最大機(jī)械效率.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量

B. 不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)

C. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

D. 8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李程同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡L1、L2和其它一些實(shí)驗(yàn)器材，想探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，以下是他進(jìn)行探究的過(guò)程．
【猜想】：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總等于各部分電壓之和．
（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：①按如圖所示的電路圖連接電路；連接電路前，開(kāi)關(guān)要.

②閉合開(kāi)關(guān)，用表分別測(cè)出AB、BC、AC間，并記錄在表格中．

AB間

BC間

AC間

1.4V

1.4V

2.8V


（2）【分析與論證】①在物理學(xué)中，串聯(lián)電路的電壓規(guī)律（用文字?jǐn)⑹觯┦牵?/span> ．
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想（填“相符”或“不相符”）．
（3）【評(píng)估】這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是： ， ．
（4）改進(jìn)方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一金屬塊在空氣中重為27N，把它全部浸在水中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為17N，則該金屬塊受到水對(duì)它的浮力是 ， 物體的體積是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體AB在凸透鏡另一側(cè)能成一個(gè)等大、倒立的實(shí)像，物距u＝OB，像距v＝OD，凸透鏡的焦距為f。其中物距、像距和焦距之間的關(guān)系為＝＋。

(1)請(qǐng)你結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)證明凸透鏡成等大實(shí)像的條件是u＝2f；

(2)物理學(xué)中用像距和物距的比值來(lái)表示凸透鏡的放大率，即m＝，請(qǐng)你結(jié)合公式和投影儀成像時(shí)u和v的大小關(guān)系，說(shuō)明投影儀成像時(shí)放大率m是大于1還是小于1。

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