【題目】(1)如圖1所示在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團棉花,當把活塞迅速壓下去時,會看到棉花 ,此實驗說明,對物體 ,物體的 增大.
(2)如圖2所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計測量它們的溫度.為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實驗步驟如下:
A.經(jīng)過一段時間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計,發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度 ;(填“高”或“低”)
B.若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對 杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
C.實驗表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量 ;(填“相等”或“不相等”)
D.為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入 這個物理量.
【答案】(1)燃燒;做功;內(nèi)能;(2)低;乙;不相等;比熱容
【解析】
試題分析:(1)做功可以使內(nèi)能與機械能之間進行轉(zhuǎn)化:對物體做功,物體內(nèi)能會增加;物體對外做功,物體內(nèi)能會減少;
(2)①已知水和煤油的質(zhì)量和吸收的熱量相同,溫度變化大小用公式△t=分析;
②已知水和煤油的質(zhì)量和升高的溫度相同,需要的熱量用公式Q=cm△t比較;
③質(zhì)量和升高的溫度相等時,吸收熱量是否相等從加熱時間就能得到;
④不同物質(zhì)溫度變化時,吸收(或放出)熱量的本領(lǐng)不同,這種特性在物理學(xué)中用比熱容描述.
解:(1)下壓活塞時,活塞對筒內(nèi)的空氣做功,機械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能,使氣體的內(nèi)能增加、溫度升高,當溫度升高達到棉花的著火點時,筒內(nèi)棉花燃燒起來;
(2)A、水和煤油的質(zhì)量相等,加熱相同時間兩種液體吸收的熱量相同,但水的比熱大于煤油,由公式△t=可知:水溫升高的程度小于煤油.
B、水和煤油的質(zhì)量相等,升高相同的溫度時,由于水的比熱較大,從公式Q=cm△t知,水吸收的熱量更多.所以要停止對乙杯中煤油加熱.
C、由上一步知道,質(zhì)量和升高溫度都相等的兩種液體加熱時間不相等,所以吸收的熱量不相等.
D、質(zhì)量和升高溫度都相同時,水吸收的熱量比煤油多,這叫水的吸熱本領(lǐng)大,煤油的吸熱本領(lǐng)。锢韺W(xué)中用比熱容描述水和煤油的這一特性.
故答案為:(1)燃燒;做功;內(nèi)能;(2)低;乙;不相等;比熱容.
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【題目】在晴朗干燥的冬日里,如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松,其主要原因是( )
A.梳頭時,空氣進入頭發(fā)使頭發(fā)蓬松
B.頭發(fā)因為帶同種電荷相互排斥
C.頭發(fā)因為帶異種電荷相互吸引
D.梳頭時,頭發(fā)的毛囊會膨脹
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,需要多次測量的目的相同的是( ) (1.)測量某物體的密度.(2.)測量小燈泡的電功率.
(3.)探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系.(4.)用電流表、電壓表測電阻.
A.(1)與(2)
B.(1)與(4)
C.(2)與(4)
D.(2)與(3)
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【題目】用兩個完全相同的滑輪,分別以圖中兩種方式將重為G的物體勻速提升相同高度(繩重、摩擦不計),使用 (選填“甲”或“乙”)滑輪可以改變用力方向,所用拉力F甲 F乙(選填“大于”“等于”或“小于”,下同),滑輪的機械效率η甲 η乙.
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同 (選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟 (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路連接中,下列說法正確的是( )
A. 燈泡L1和L2并聯(lián),電流表測的是L1支路的電流
B. 燈泡L1和L2并聯(lián),電壓表測量的是電源電壓
C. 燈泡L1和L2串聯(lián),電壓表測的是L2的電壓
D. 燈泡L1和L2串聯(lián),電壓表測的是L1的電壓
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