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【題目】如圖,物理教師為同學(xué)們演示單擺運動,單擺左右擺動中,在的位置時俯角,在的位置時俯角,若,點比點7

求:(1)單擺的長度;

2)從點擺動到點經(jīng)過的路徑長.(要求:本題中的計算結(jié)果均保留整數(shù).參考值:;

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【題目】中央電視臺的“中國詩詞大賽”節(jié)目文化品位高內(nèi)容豐富,某校初二年級模擬開展“中國詩詞大賽”比賽,對全年級同學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計后分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級,并根據(jù)成績繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題

1)扇形統(tǒng)計圖中“優(yōu)秀”所對應(yīng)的扇形的圓心角為 ,并將條形統(tǒng)計圖補充完整.

2)此次比賽有四名同學(xué)活動滿分,分別是甲、乙、丙、丁,現(xiàn)從這四名同學(xué)中挑選兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的“中國詩詞大賽”比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求出選中的兩名同學(xué)恰好是甲、丁的概率.

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【題目】如圖,矩形中,,,點邊上一點,連接,把沿折疊,點落點為,當(dāng)為直角三角形時,的長為__________;在折疊過程中,的最小值為__________

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【題目】如圖,菱形ABCD中,AB10,連接BD,點P是射線BC上一點(不與點B重合),AP與對角線BD交于點E,連接EC

1)求證:AECE

2)若sinABD,當(dāng)點P在線段BC上時,若BP4,求△PEC的面積;

3)若∠ABC45°,當(dāng)點P在線段BC的延長線上時,請直接寫出△PEC是等腰三角形時BP的長.

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【題目】已知拋物線yax2+bx+c經(jīng)過點A,點B,與y軸負(fù)半軸交于點C,且OCOB,其中B點坐標(biāo)為(3,0),對稱軸為直線x

1)求拋物線的解析式;

2)在x軸上方有一點Pm,n),連接PA后滿足∠PAB=∠CAB,記△PBC面積為S,求Sm的函數(shù)關(guān)系;

3)在(2)的條件下,當(dāng)點P恰好落在拋物上時,將直線BC上下平移,平移后的直線yx+t與拋物線交于C',B'兩點(C'B'的左側(cè)),若以點C'B'、P為頂點三角形是直角三角形,求t的值.

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【題目】為了提高學(xué)生的閱讀能力,我市某校開展了“讀好書,助成長”的活動,并計劃購置一批圖書,購書前,對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,如圖所示,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

1)本次調(diào)查共抽取了 名學(xué)生,兩幅統(tǒng)計圖中的m ,n

2)已知該校共有3600名學(xué)生,請你估計該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生約有多少人?

3)學(xué)校將舉辦讀書知識競賽,九年級1班要在本班3名優(yōu)勝者(21女)中隨機選送2人參賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求被選送的兩名參賽者為一男一女的概率.

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【題目】如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組為測量一顆古樹BH和教學(xué)樓CG的高,先在A處用高1.5米的測角儀AF測得古樹頂端H的仰角∠HFE45°,此時教學(xué)樓頂端G恰好在視線FH上,再向前走10米到達(dá)B處,又測得教學(xué)樓頂端G的仰角∠GED60°,點A、B、C三點在同一水平線上.求教學(xué)樓CG的高.(參考數(shù)據(jù):1.41.7

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【題目】如圖,已知反比例函數(shù)的圖象和一次函數(shù)的圖象都過點,過點Py軸的垂線,垂足為A,O為坐標(biāo)原點,的面積為1

1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

2)設(shè)反比例函數(shù)圖象與一次函數(shù)圖象的另一交點為M,過Mx軸的垂線,垂足為B,求五邊形的面積.

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【題目】如圖,四邊形 OAA1B1 是邊長為 1 的正方形,以對角線 OA1 為邊作第二個正方形 OA1A2B2,連接 AA2,得到△ AA1A2;再以對角線 OA2 為邊作第三個正方形 OA2A3B3,連接 A1A3,得到△A1A2A3;再以對角線 OA3 為邊作第 四個正方形,連接 A2A4,得到△A2A3A4……記△AA1A2、△A1A2A3、△A2A3A4 的面積分別為 S1S2、S3,如此下 去,則 S2019_____

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【題目】一個質(zhì)地均勻的正方體骰子的六個面上分別刻有16的點數(shù).將骰子拋擲兩次,擲第一次,將朝上一面的點數(shù)記為,擲第二次,將朝上一面的點數(shù)記為,則點()落在直線上的概率為:

A. B. C. D.

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