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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=8,點(diǎn)E、點(diǎn)F分別在邊AD,BC上,且EF⊥AD,點(diǎn)B關(guān)于EF的對(duì)稱點(diǎn)為G點(diǎn),連接EG,若EG與以CD為直徑的⊙O恰好相切于點(diǎn)M,則AE的長(zhǎng)度為( )
A.3B.C.6+D.6﹣
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【題目】已知函數(shù)y=﹣x2+bx+c(其中b,c是常數(shù))
(1)四位同學(xué)在研究此函數(shù)時(shí),甲發(fā)現(xiàn)當(dāng)x=0時(shí),y=5;乙發(fā)現(xiàn)函數(shù)的最大值為9;丙發(fā)現(xiàn)函數(shù)圖象的對(duì)稱軸是直線x=2;丁發(fā)現(xiàn)4是方程﹣x2+bx+c=0的一個(gè)根.已知這四位同學(xué)中只有一位發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,請(qǐng)直接寫出錯(cuò)誤的那個(gè)人是誰,并求出此函數(shù)表達(dá)式;
(2)在(1)的條件下,函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象頂點(diǎn)為A,與x軸正半軸交點(diǎn)為B,與y軸的交點(diǎn)為C,若將該圖象向下平移m(m>0)個(gè)單位,使平移后得到的二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)落在△ABC的內(nèi)部(不包括△ABC的邊界),求m的取值范圍;
(3)若c=b2,當(dāng)﹣2≤x≤0時(shí),函數(shù)y=﹣x2+bx+c的最大值為5,求b的值.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=3cm,若點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2cm的速度沿折線A﹣C﹣B﹣A運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).
(1)若點(diǎn)P在AC上,且滿足PA=PB時(shí),求出此時(shí)t的值;
(2)若點(diǎn)P恰好在∠BAC的角平分線上,求t的值;
(3)在運(yùn)動(dòng)過程中,直接寫出當(dāng)t為何值時(shí),△BCP為等腰三角形.
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【題目】如圖,在銳角△ABC中,AB=5,∠BAC=45°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,M,N分別是AD,AB上的動(dòng)點(diǎn),則BM+MN的最小值是______.
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【題目】已知:如圖,BD為△ABC的角平分線,且BD=BC,E為BD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),BE=BA,過E作EF⊥AB,F為垂足.下列結(jié)論:①△ABD≌△EBC;②∠BCE+∠BCD=180°;③AD=AE=EC;④BA+BC=2BF;其中正確的是( 。
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
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【題目】已知△A1B1C1,△A2B2C2的周長(zhǎng)相等,現(xiàn)有兩個(gè)判斷:
①若A1B1=A2B2,A1C1=A2C2,則△A1B1C1≌△A2B2C2;
②若∠A1=∠A2,∠B1=∠B2,則△A1B1C1≌△A2B2C2,
對(duì)于上述的兩個(gè)判斷,下列說法正確的是( 。
A. ①正確,②錯(cuò)誤 B. ①錯(cuò)誤,②正確 C. ①,②都錯(cuò)誤 D. ①,②都正確
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【題目】如圖,在矩形中,,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿向點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),速度是,過點(diǎn)作交于點(diǎn),同時(shí),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向,在射線上勻速運(yùn)動(dòng),速度是,連接、,與交與點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.
(1)當(dāng)為何值時(shí),四邊形是平行四邊形;
(2)設(shè)的面積為,求與的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻,使得的面積為矩形面積的;
(4)是否存在某一時(shí)刻,使得點(diǎn)在線段的垂直平分線上.
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【題目】閱讀理解
如圖1,中,沿的平分線折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿的平分線折疊,剪掉重疊部分;……;將余下部分沿的平分線折疊,點(diǎn)與點(diǎn)重合,無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱是的好角.
情形一:如圖2,沿等腰三角形頂角的平分線折疊,點(diǎn)與點(diǎn)重合;
情形二:如圖3,沿的的平分線折疊,剪掉重疊部分;將余下的部分沿的平分線折疊,此時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)中,,經(jīng)過兩次折疊,問 的好角(填寫“是”或“不是”);
(2)若經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)是的好角,請(qǐng)?zhí)骄?/span>與(假設(shè))之間的等量關(guān)系 ;
根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過次折疊是的好角,則與(假設(shè))之間的等量關(guān)系為 ;
應(yīng)用提升:
(3)小麗找到一個(gè)三角形,三個(gè)角分別為,,,發(fā)現(xiàn) 是此三角形的好角;
(4)如果一個(gè)三角形的最小角是,且滿足該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角;
則此三角形另外兩個(gè)角的度數(shù) .
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【題目】某校九年級(jí)學(xué)生小麗、小強(qiáng)和小紅到某超市參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進(jìn)價(jià)為8元/千克,下面是他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后的對(duì)話.
小麗:如果以10元/千克的價(jià)格銷售,那么每天可售出100千克.
小強(qiáng):如果以12元/千克的價(jià)格銷售,那么每天可售出80千克.
小紅:通過調(diào)查驗(yàn)證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量(千克)與銷售單價(jià)(元)之間存在一次函數(shù)關(guān)系.
小強(qiáng):我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量在70千克至100千克之間.
那么當(dāng)銷售單價(jià)為何值時(shí),該超市銷售這種水果每天獲取的利潤(rùn)為320元?
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