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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D在邊AB上,連接CD,將線段CD繞點C順時針旋轉90°至CE位置,連接AE.
(1)求證:AB⊥AE;
(2)若BC2=ADAB,求證:四邊形ADCE為正方形.
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【題目】已知,△ABC在直角坐標系內(nèi),三個頂點的坐標分別為A(0,3),B(3,4),C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長均為一個單位長度).
①畫出△ABC向下平移4個單位長度得到的△A1B1C1 , 點C1的坐標是________;
②以點B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出△A2B2C2 , 使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2:1,點C2的坐標是________;
③若M(a,b)為線段AC上任一點,寫出點M的對應點M2的坐標________.
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【題目】在“測量物體的高度” 活動中,某數(shù)學興趣小組的3名同學選擇了測量學校里的三棵樹的高度.在同一時刻的陽光下,他們分別做了以下工作:
小芳:測得一根長為1米的竹竿的影長為0.8米,甲樹的影長為4米(如圖1).
小華:發(fā)現(xiàn)乙樹的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學樓的墻壁上(如圖2),墻壁上的影長為1.2米,落在地面上的影長為2.4米.
小麗:測量的丙樹的影子除落在地面上外,還有一部分落在教學樓的第一級臺階上(如圖3),測得此影子長為0.3米,一級臺階高為0.3米,落在地面上的影長為4.5米.
(1)在橫線上直接填寫甲樹的高度為 米.
(2)求出乙樹的高度.
(3)請選擇丙樹的高度為( )
A、6.5米 B、5. 5米 C、6.3米 D、4.9米
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【題目】在研究相似問題時,甲、乙同學的觀點如下:
甲:將邊長為3、4、5的三角形按圖1的方式向外擴張,得到新三角形,它們的對應邊間距為1,則新三角形與原三角形相似.
乙:將鄰邊為3和5的矩形按圖2的方式向外擴張,得到新的矩形,它們的對應邊間距均為1,則新矩形與原矩形相似.
對于兩人的觀點,下列說法正確的是( )
A.甲對,乙不對 B.甲不對,乙對 C.兩人都對 D.兩人都不對
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【題目】已知,如圖1,⊙O是四邊形ABCD的外接圓,連接OC交對角線BD于點F,延長AO交BD于點E,OE=OF.
(1)求證:BE=FD;
(2)如圖2,若∠EOF=90°,BE=EF,⊙O的半徑,求四邊形ABCD的面積;
(3)如圖3,若AD=BC;
①求證:;②若,直接寫出CD的長.
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【題目】有三個函數(shù),對于同一個自變量x,對應的函數(shù)值分別為,若恰好有,則稱y為的“中值函數(shù)”.
(1)若的圖像為直線,的圖像是拋物線,則它們的中值函數(shù)的圖像為( )
A.直線 B.拋物線 C.雙曲線 D.以上答案均錯
(2)若、它們的中值函數(shù)為,
①若點P在、和它們的中值函數(shù)圖像上,則點P的坐標為_________.
②在如圖中,畫出上述中值函數(shù)的大致圖象.并根據(jù)圖象寫出這個中值函數(shù)的兩條性質(zhì);
性質(zhì)1:_______________________________;
性質(zhì)2:_______________________________;
③利用中值函數(shù)的性質(zhì)說明:面積為1的長方形,當該長方形長與寬相等時,周長最小.
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【題目】小穎和小紅兩名同學在學習“概率”時,做擲骰子(質(zhì)地均勻的正方體)試驗。
(1)小穎和小紅在實驗中如果各擲一枚骰子,那么兩枚骰子朝上的點數(shù)之和為多少時的概率最大?試用列表或畫樹狀圖的方法加以說明,并求出其最大概率。
(2)他們在一次實驗中共擲骰子60次,試驗的結果如下:
①填空:此次實驗中“5點朝上”的頻率為______;
②小紅說:“根據(jù)實驗,出現(xiàn)5點朝上的概率最大。”她的說法正確嗎?為什么?
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【題目】如圖,矩形ABCD為臺球桌面,AD=240cm,AB=120cm,球目前在G點位置,AG=80cm,如果小丁瞄準BC邊上的點F將球打過去,經(jīng)過點F反彈后碰到CD邊上的點H,再經(jīng)過點H反彈后,球剛好彈到AD邊的中點E處落袋.
(1)求證:△BGF∽△DHE;
(2)求BF的長.
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【題目】密閉容器內(nèi)有一定質(zhì)量的二氧化碳,當容器的體積V(單位:m3)變化時,氣體的密度ρ(單位:kg/m3)隨之變化,已知密度ρ與體積V是反比例函數(shù)關系,它的圖象如圖所示.
(1)求密度ρ關于體積V的函數(shù)解析式;
(2)當密度ρ不低于4kg/m3時,求二氧化碳體積的取值范圍。
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