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科目： 來源： 題型：

【題目】為增強學生的身體素質(zhì)，教育行政部門規(guī)定學生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時，為了解學生參加戶外活動的情況，對部分學生參加戶外活動的時間進行抽樣調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖中兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

（1）在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學生？

（2）戶外活動時間為0.5小時的人數(shù)是________，表示戶外活動時間為2小時的扇形圓心角的度數(shù)是________并補全條形統(tǒng)計圖；

（3）本次調(diào)查中學生參加戶外活動的平均時間是否符合要求？

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科目： 來源： 題型：

【題目】某個體戶購進一批時令水果，20天銷售完畢，他將本次銷售情況進行了跟蹤記錄，根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)可繪制如圖所示的函數(shù)圖象，其中日銷售量y（千克）與銷售時間x（天）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，則下列說法不正確的是（）

A.第10天銷售20千克B.一天最多銷售30千克

C.第9天與第16天的日銷售量相同D.第19天比第1天多銷售4千克

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB，垂足為H，連結(jié)AC，過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G，連結(jié)AE交CD于點F，且EG=FG，連結(jié)CE．

（1）求證：△ECF∽△GCE；

（2）求證：EG是⊙O的切線；

（3）延長AB交GE的延長線于點M，若tanG=，AH=，求EM的值．

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科目： 來源： 題型：

【題目】小雨、小華、小星暑假到某超市參加社會實踐活動，在活動中他們參加了某種水果的銷售工作，已知該水果的進價為8元千克．他們通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當銷售單價為10元/千克時，那么每天可售出300千克；銷售單價每上漲1元，每天的銷售量就減少50千克．

（1）該超市銷售這種水果，當銷售單價不低于10元/千克時，請直接寫出每天的銷售量(千克)與銷售單價(元千克)之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）一段時間后，發(fā)現(xiàn)這種水果每天的銷售量均不低于250千克，則此時該超市銷售這種水果每天獲取的利潤(元最大是多少？

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖，在ABCD中，∠BAD的平分線交CD于點E，交BC的延長線于點F，連接BE，∠F=45°．

（1）求證：四邊形ABCD是矩形；(2)若AB=14，DE=8，求sin∠AEB的值.

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【題目】某青春黨支部在精準扶貧活動中，給結(jié)對幫扶的貧困家庭贈送甲、乙兩種樹苗讓其栽種．已知乙種樹苗的價格比甲種樹苗貴10元，用480元購買乙種樹苗的棵數(shù)恰好與用360元購買甲種樹苗的棵數(shù)相同．

（1）求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元？

（2）在實際幫扶中，他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共50棵，此時，甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了10%，乙種樹苗的售價不變，如果再次購買兩種樹苗的總費用不超過1500元，那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗？

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【題目】已知二次函數(shù)自變量的值和它對應(yīng)的函數(shù)值如下表所示：

	…	0	1	2	3	…
	…	3	0		0	…

（1）點M是該二次函數(shù)圖象上一點，若點M縱坐標為8時，求點M的坐標；

（2）設(shè)該二次函數(shù)圖象與軸的左交點為，它的頂點為，該圖象上點的橫坐標為4，求的面積．

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科目： 來源： 題型：

【題目】某商場為了吸引顧客，設(shè)計了一種促銷活動：在四等分的圓形轉(zhuǎn)盤上依次標有“0元”、“10元”、“30元”、“50元”字樣，購物每滿300元可以轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤2次，每次轉(zhuǎn)盤停下后，顧客可以獲得指針所指區(qū)域相應(yīng)金額的購物券(指針落在分界線上不計次數(shù)，需要再次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次，直到指針沒有落在分界線上)，一個顧客剛好消費300元，并參加促銷活動，轉(zhuǎn)了2次轉(zhuǎn)盤．

（1）請你用畫樹形圖法或列表法，求出該顧客兩次獲得購物券金額和的所有可能結(jié)果；

（2）求出該顧客兩次獲得購物金額和不低于50元的概率．

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科目： 來源： 題型：

【題目】某校積極開展“陽光體育”活動，并開設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運動項目，為了解學生最喜愛哪一種項目，隨機抽取了部分學生進行調(diào)查，并繪制了如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．