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【題目】一個數(shù)值轉(zhuǎn)換器,如圖所示:

(1)當輸入的x16時.輸出的y值是 ;

(2)若輸入有效的x值后,始終輸不出y值,請寫出所有滿足要求的x的值,并說明你的理由;

(3)若輸出的y,請寫出兩個滿足要求的x值:

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【題目】閱讀下面的文字,解答問題:

大家知道是無理數(shù),而無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來,于是小明用-1來表示的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?

事實上,小明的表示方法是有道理,因為的整數(shù)部分是1,將這個數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.

又例如:∵,即,

的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(-2).

請解答:(1) 的整數(shù)部分是 ,小數(shù)部分是 .

(2)如果的小數(shù)部分為a, 的整數(shù)部分為b,求a+b-的值;

(3)已知: 10+=x+y,其中x是整數(shù),且0<y<1,求x-y的相反數(shù).

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【題目】如圖,已知在ABC中,CDAB于點D,BD=9,BC=15,AC=20.

(1)求CD的長;

(2)求AB的長;

(3)判斷ABC的形狀.

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【題目】如圖,DFAC,E點為DF上的點,BAC上的點,∠1=∠2.求證:∠C=∠D.請你根據(jù)條件進行推理,得出結(jié)論,并在括號內(nèi)注明原因.

證明:∵∠1=∠2(已知)

1=∠3,∠2=∠4_______

∴∠3=∠4(等量代換),

_________________,

∴∠C=∠ABD_______,

DFAC(已知)

∴∠D=∠ABD_______,

∴∠C=∠D_______

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【題目】如圖,正方形ABCD的邊AB在數(shù)軸上,數(shù)軸上點A表示的數(shù)為-1,正方形ABCD的面積為16

(1)數(shù)軸上點B表示的數(shù)為___;

(2)將正方形ABCD沿數(shù)軸水平移動,移動后的正方形記為ABCD′,移動后的正方形ABCD′與原正方形ABCD重疊部分的面積為S

①當S=4時,畫出圖形,并求出數(shù)軸上點A′表示的數(shù);

②設正方形ABCD的移動速度為每秒2個單位長度,點E為線段AA′的中點,點F在線段BB′上,且BF=BB′.經(jīng)過t秒后,點E,F所表示的數(shù)互為相反數(shù),直接寫出t的值.

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【題目】對于一元二次方程下列說法:①當時,則方程一定有一根為;②若則方程一定有兩個不相等的實數(shù)根;③若是方程的一個根,則一定有;④若,則方程有兩個不相等的實數(shù)根。其中正確的是(

A.①②B.①③C.①②④D.②③④

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【題目】△ABC中,AB=AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD右側(cè)△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,連接CE.

(1)如圖1,當點D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;

(2)設

①如圖2,當點在線段BC上移動,則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由;

②當點在直線BC上移動,則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的結(jié)論.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,按下列步驟作圖:以點B為圓心,適當長為半徑畫弧,與AB,BC分別交于點D,E;②分別以D,E為圓心,大于 DE的長為半徑畫弧,兩弧交于點P;③作射線BPAC于點F;④過點FFG⊥AB于點G.下列結(jié)論正確的是(  )

A. CF=FG B. AF=AG C. AF=CF D. AG=FG

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【題目】一位籃球運動員在距離籃圈中心水平距離4m處起跳投籃,球沿一條拋物線運動,當球運動的水平距離為2.5m時,達到最大高度3.5m,然后準確落入籃框內(nèi).已知籃圈中心距離地面高度為3.05m,在如圖所示的平面直角坐標系中,下列說法正確的是(  )

A. 此拋物線的解析式是y=﹣x2+3.5

B. 籃圈中心的坐標是(4,3.05)

C. 此拋物線的頂點坐標是(3.5,0)

D. 籃球出手時離地面的高度是2m

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【題目】已知矩形ABCD和點P,當點P在圖1中的位置時,則有結(jié)論:SPBC=SPAC+SPCD

理由:過點PEF垂直BC,分別交AD、BCE、F兩點.

SPBC+SPAD=BCPF+ADPE=BC(PF+PE)=BCEF=S矩形ABCD

(1)請補全以上證明過程.

(2)請你參考上述信息,當點P分別在圖1、圖2中的位置時,SPBC、SPAC、SPCD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出你對上述兩種情況的猜想,并選擇其中一種情況的猜想給予證明.

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