科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線交BE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:AF=DC;
(2)若AB⊥AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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【題目】如圖,已知EF//AD,∠1=∠2,∠BAC=70o.將求∠AGD的過(guò)程填寫完整.
解: ,
________( )
又 ,
( )
( )
________ ( )
又 ,
________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】EF是平行四邊ABCD的對(duì)角線BD的垂直平分線,EF與邊AD,BC分別交于點(diǎn)E,F.
(1)求證:四邊形BFDE是菱形;
(2)若ED=5,BD=8,求菱形BFDE的面積.
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【題目】某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了如下圖表,請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題.
編號(hào) | 教學(xué)方式 | 最喜歡的頻數(shù) | 頻率 |
1 | 教師講,學(xué)生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 教師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考 | ||
3 | 學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考 | 30 | |
4 | 分組討論,解決問(wèn)題 | 0.25 |
(1)收回的問(wèn)卷份數(shù)為 ,把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中編號(hào)1與編號(hào)4的圓心角分別是多少度?
(3)你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E,F為對(duì)角線BD上的兩點(diǎn),且∠DAE=∠BCF.
求證:(1)AE=CF;
(2)四邊形AECF是平行四邊形.
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【題目】如圖,小瑩用一張長(zhǎng)方形紙片ABCD進(jìn)行折紙,已知該紙片寬AB為8cm,BC為10cm.當(dāng)小瑩折疊時(shí),頂點(diǎn)D落在BC邊上的點(diǎn)F處(折痕為AE).
求(1)BF的長(zhǎng);
(2)EF的長(zhǎng) .
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【題目】如圖,點(diǎn)為上的點(diǎn),為上的點(diǎn),,,那么,
請(qǐng)完成它成立的理由.
∵,
.(______)
∴(______)
∴____________,(______)
∴(______)
∵,
∴(______).
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【題目】如圖所示,梯形AOCD中,AD=9,OC=10,AO=4,在線段OC上任取一點(diǎn)N(不與O,C重合),連接DN,作NE⊥DN,交AO于點(diǎn)E.
(1)當(dāng)CN=2時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo).
(2)若CN=x,OE=y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)探索與研究:若點(diǎn)M從O點(diǎn)沿OC方向、N點(diǎn)從C點(diǎn)沿CO方向同時(shí)等速運(yùn)動(dòng),現(xiàn)有一點(diǎn)F,滿足MF⊥MN,NF⊥ND.
①猜想F點(diǎn)在什么線上運(yùn)動(dòng)?并求出這條線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
②求出F點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最高點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下表回答問(wèn)題:
x | 16 | 16.1 | 16.2 | 16.3 | 16.4 | 16.5 | 16.6 | 16.7 | 16.8 |
x2 | 256 | 259.21 | 262.44 | 265.69 | 268.96 | 272.25 | 175.56 | 278.89 | 282.24 |
(1)272.25的平方根是
(2) = , = , =
(3)設(shè) 的整數(shù)部分為a,求﹣4a的立方根.
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