11．計算：$2tan{60°}-|{\sqrt{3}-2}|-\sqrt{27}+{（{\frac{1}{3}}）^{-2}}$．

10．建湖縣為了了解2016年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，對部分初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，就初三學(xué)生的四種去向（A．讀普通高中； B．讀職業(yè)高中；C．直接進(jìn)入社會就業(yè)； D．其它）進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（a）、（b）．
請問：
（1）我縣共調(diào)查了100名初中畢業(yè)生；
（2）將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補(bǔ)充完整；
（3）若我縣2016年初三畢業(yè)生共有5500人，請估計我縣今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù)．

9．如圖，已知△ABC的∠ABC和∠ACB的平分線BE，CF交于點(diǎn)G，若∠BGC=115°，則∠A=50°．

8．如圖，將一個長方形紙條折成如圖的形狀，若已知∠2=55°，則∠1=110°．

7．已知拋物線y=ax²+bx+c的開口向上，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（3，-2），那么該拋物線有（　�。�

A．

最小值-2

B．

最大值-2

C．

最小值3

D．

最大值3

6．在△ABC中，D，E，F(xiàn)分別是BC、AB、AC的中點(diǎn)．
（1）若DE=10cm，則AB=20cm；
（2）中線AD與中位線EF有什么關(guān)系？證明你的猜想．

5．56.2萬平方米用科學(xué)記數(shù)法表示正確的是（　�。�

A．

5.62×104m2

B．

56.2×104m2

C．

5.62×105m2

D．

0.562×103m2

4．如圖，已知拋物線y=ax²+bx+c經(jīng)過A（-2，-2），B（3，3），C（0，6）．
（1）求該拋物線的解析式．
（2）拋物線對稱軸上是否存在點(diǎn)P，使△APC與△ABC的面積相等？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．
（3）拋物線對稱軸上是否存在點(diǎn)Q，使∠AQC=90°？若存在，求出Q點(diǎn)坐標(biāo)；若不存在，說明理由．

3．如圖，△ABC中，AB=AC，以AB為直徑的⊙O交BC邊于點(diǎn)D，作DE⊥AC，垂足為點(diǎn)E，ED與AB的延長線交于點(diǎn)F．
（1）求證：ED為⊙O的切線．
（2）當(dāng)BF=$\frac{1}{2}$AB，且CE=$\sqrt{3}$時，求AF的長．

2．先化簡，再求值：$\frac{x+2y}{x+y}$+$\frac{{2y}^{2}}{{x}^{2}{-y}^{2}}$，其中x=-2，y=-1．