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圖形的平移
定義 | 在平面內(nèi),將一個(gè)圖形沿某個(gè)① 移動(dòng)一定的② ,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移. |
性質(zhì) | 1.對(duì)應(yīng)線段③ (或共線)且相等,對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線④ 且平行(或共線); 2.平移前后的圖形形狀和大小都沒有發(fā)生變化(即兩個(gè)圖形⑤ ). |
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如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形ABCD的三個(gè)頂點(diǎn)B(4,0) C(8,0) D(8,8)
拋物線y= +過A,C兩點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿線段AB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿線段CD向終點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),速度均為每秒1個(gè)單位長度,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,過點(diǎn)P作PE⊥AB交AC于點(diǎn)E
(1) 直接寫出點(diǎn)A的坐標(biāo),并求出拋物線的解析式。
(2) 過點(diǎn)E作EF⊥AD于點(diǎn)F,交拋物線于點(diǎn)G,當(dāng)t為何值時(shí),線段EG最長?
(3) 連接EQ,在點(diǎn)P,Q運(yùn)動(dòng)的過程中,是否存在某個(gè)時(shí)刻,使得以C,E,Q為頂點(diǎn)的
△ CEQ為等腰三角形?如果存在,請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的t值,如果不存在,請(qǐng)說明理由。
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如圖,AB是⊙O的直徑,AE是弦,C是劣弧AE的中點(diǎn),過C作CD⊥AB于點(diǎn)D,CD交AE于點(diǎn)F,過C作CG∥AE交BA的延長線于點(diǎn)G
(1) 求證:CG是⊙O的切線
(2) 求證:AF=CF
(3) 若∠EAB=30°,CF=2 求AG的長
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如圖,小山頂上有一信號(hào)塔AB,山坡BC的坡角為30°現(xiàn)為了測(cè)量塔高AB,測(cè)量人員選擇山腳C處為一測(cè)量點(diǎn),測(cè)得塔頂仰角為45°,然后順山坡向上行走100米到達(dá)E處,再測(cè)得塔頂仰角為60°,求塔高AB. (結(jié)果保留整數(shù))
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如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=nx+2 (n≠0)的圖像與反比例函數(shù)y= (m≠0)在第一象限內(nèi)的圖象交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,線段OA=5,C為x軸正半軸上一點(diǎn),且Sin∠AOC=
(1) 求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式
(2) 求△AOB的面積
(3) 直接寫出不等式nx+2> 的解
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如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,延長AB到點(diǎn)D,使DB=AB,連接CD,以CD為直角邊作等腰△CDE,其中∠DCE=90°,連接BE
(1) 求證:△ACD≌△BCE
(2) 若AC=3厘米,求BE的長。
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商場銷售甲、乙兩種品牌的智能手機(jī),這兩種手機(jī)的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/部) | 4000 | 2500 |
售價(jià)(元/部) | 4300 | 3000 |
該商場計(jì)劃購進(jìn)兩種手機(jī)若干部,共需15.5萬元,預(yù)計(jì)全部銷售后可獲毛利潤共2.1萬元。(毛利潤=(售價(jià)-進(jìn)價(jià))×銷售量)
(1) 該商場計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種手機(jī)各多少部?
(2) 通過市場調(diào)研,該商場決定在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上,減少甲種手機(jī)的購進(jìn)數(shù)量,增加乙種手機(jī)的購進(jìn)數(shù)量。已知乙種手機(jī)增加的數(shù)量是甲種手機(jī)減少的數(shù)量的2倍,而且用于購進(jìn)這兩種手機(jī)的總資金不超過16萬元,該商場怎樣進(jìn)貨,使全部銷售后獲得的毛利潤最大?并求出最大毛利潤。
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校園安全受到社會(huì)廣泛關(guān)注,某校政教處對(duì)部分學(xué)生及家長就校園安全知識(shí)的了解程度進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制了如下圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:
(1)參與調(diào)查的學(xué)生及家長一共有 人
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“基本了解”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 。
(3)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,“非常了解”所對(duì)應(yīng)的學(xué)生人數(shù)是 。
(4)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一個(gè),恰好是“了解很少”的學(xué)生的概率是多少?
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在平面直角坐標(biāo)系中,∠AOB=30°,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),過點(diǎn)A作AA1⊥OB,垂足為點(diǎn)A1;過點(diǎn)A1作A1A2⊥X軸,垂足為點(diǎn)A2;過點(diǎn)A2⊥作A2A3⊥OB,垂足為點(diǎn)A3;過點(diǎn)A3做A3A4⊥X軸,垂足為點(diǎn)A4……,這樣一直做下去,則A2013的縱坐標(biāo)為
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