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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

函數(shù)y=﹣2（x﹣1）2+3的最大值為 ．

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為（﹣1，﹣2），且通過(guò)點(diǎn)（1，10），則該拋物線的解析式為 ．

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣3圖象或性質(zhì)的結(jié)論： ．

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

如圖，已知拋物線和直線y2=x．我們約定：當(dāng)x任取一值時(shí)，x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值k分別為y1、y2，若y1≠y2，取y1、y2中的較大值記為M；若y1=y2，記M=y1=y2．下列判斷：

①當(dāng)x＜﹣1時(shí)，M=y1；②當(dāng)x＜0時(shí)，x值越大，M值越大；

③使得M＜﹣1的x值不存在；④使M=2的x值有2個(gè)．

其中正確的是 ．（填序號(hào)）

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

二次函數(shù)y=﹣2（x﹣1）（x﹣3）的圖象的對(duì)稱軸是 ．

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根據(jù)圖中的拋物線可以判斷：當(dāng)x 時(shí)，y隨x的增大而減�。�

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)你學(xué)習(xí)過(guò)的函數(shù)表達(dá)式，使它滿足當(dāng)1＜x＜2時(shí)，﹣2＜y＜﹣1．你寫(xiě)的函數(shù)是
．

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)二次函數(shù)，使其同時(shí)滿足下列條件：①在對(duì)稱軸的右側(cè)y隨x的增大而減小；②與y軸交于點(diǎn)（0，﹣2）；③經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，0）．答 ．

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

已知實(shí)數(shù)x、y滿足x2﹣2x+4y=5，則x+2y的最大值為 ．

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科目： 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）九年級(jí)上1.3二次函數(shù)的性質(zhì)2（解析版） 題型：填空題

函數(shù)y=﹣+的最大值為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案