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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

把數(shù)學(xué)公式這三個(gè)數(shù)用“＞”連接起來(lái)的結(jié)果是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

將一根長(zhǎng)為15cm的很細(xì)的木棒置于底面直徑為5cm，高為12cm的圓柱形杯中，木棒露在杯子外面的部分長(zhǎng)度x的范圍是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，已知矩形ABCD，
（1）用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)分別在AD和BC上找一個(gè)點(diǎn)E、F，使得四邊形BEDF為一個(gè)菱形（不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡），并給出證明．
（2）若AD=8，CD=6，求此菱形邊長(zhǎng)BE和對(duì)角線EF的長(zhǎng)度．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

三條直線兩兩相交于3個(gè)交點(diǎn)，共有________對(duì)對(duì)頂角，________ 對(duì)鄰補(bǔ)角．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

當(dāng)n為自然數(shù)時(shí)，（n+7）2-（n-5）2能被24整除嗎？說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，Rt△ABC中，∠ACB=90度．一圓經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn)，交BC于D．
（1）用尺規(guī)作圖法作出這個(gè)圓的直徑和圓心；
（2）若∠B=30°，BD=2，CD=4，求這個(gè)圓的半徑．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

已知一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象相交于點(diǎn)A（-1，m）、B（-4，n）．
（1）求一次函數(shù)的關(guān)系式；
（2）在給定的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象回答：當(dāng)x為何值時(shí)，一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，AB=AE，∠ABC=∠AED，BC=ED，F(xiàn)是CD的中點(diǎn)．
（1）AF與CD的位置關(guān)系是怎樣的？并說(shuō)出你的理由；
（2）連接BE，你還能得出什么新的結(jié)論？請(qǐng)寫(xiě)出3個(gè)（不要求說(shuō)明理由）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

為估計(jì)魚(yú)塘中魚(yú)的條數(shù)，先從魚(yú)塘中撈出一網(wǎng)共85條，將這85條魚(yú)做上記號(hào)放回魚(yú)塘，等魚(yú)兒在水中充分游動(dòng)以后，再撈出一網(wǎng)共90條，其中做有記號(hào)的魚(yú)有15條，據(jù)此可以估計(jì)魚(yú)塘中大約有________條魚(yú)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，△ABC中，AD為BC邊上的高，AD=BD，F(xiàn)為AD上一點(diǎn)且FD=DC，延長(zhǎng)BF交AD于點(diǎn)E，判斷BE與AC是否垂直，并說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案