【題目】(本題12分)如圖,拋物線軸正半軸于點A,頂點為M,對稱軸NB軸于點B,過點C2,0)作射線CDMB于點DD軸上方),OE∥CDMB于點EEF∥軸交CD于點F,作直線MF。

1)求點AM的坐標;

2)當BD為何值時,點F恰好落在拋物線上?

3)當BD=1時,、求直線MF的解析式,并判斷點A是否落在該直線上;

、延長OEFM于點G,取CF中點P,連結PG,△FPG,四邊形DEGP,四邊形OCDE的面積分別記為S1,S2,S3,則S1:S2:S3=

【答案】A6,0M3,9);BD=;見解析;3:4:8.

【解析】試題(1)令y=0求出x的解,從而得到點A的坐標,根據(jù)拋物線的頂點坐標求法得出點M的坐標;(2)根據(jù)OECF,OCEF,C2,0)得出EF=OC=2,則BC=1,根據(jù)點F的橫坐標以及拋物線的解析式求出點F的坐標,從而得出BE的長度,根據(jù)得出DE=2BD,則BE=3BD,求出BD的長度;(3)。當BD=1時,得出點F的坐標,然后設MF的解析式為y=kx+b,將點M和點F代入解析式求出函數(shù)解析式,然后將x=6代入直線解析式看y是否為零,分別求出三個圖形的面積,然后得出比值.

試題解析:(1)令y=0,則-+6x=0,解得: =0=6 A6,0對稱軸是直線x=3 M3,9

2∵OE∥CF,OC∥EFC2,0∴EF=OC=2 ∴BC=1 ∴F的橫坐標為5

F落在拋物線上 F5,5),BE=5 DE=2BD

BE=3BD BD=

3BD=1時,BE="3" ∴F5,3) 設MF的解析式為y=kx+b

將點M和點F代入得: 解得: y=3x+18

x=6時,y=3×6+18=0 ∴A落在直線MF

、3:4:8

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,給定銳角三角形ABC,小明希望畫正方形DEFG,使D,E位于邊BC上,FG分別位于邊AC,AB上,他發(fā)現(xiàn)直接畫圖比較困難,于是他先畫了一個正方形HIJK,使得點H,I位于射線BC上,K位于射線BA上,而不需要求J必須位于AC上.這時他發(fā)現(xiàn)可以將正方形HIJK通過放大或縮小得到滿足要求的正方形DEFG.

閱讀以上材料,回答小明接下來研究的以下問題:

(1)如圖2,給定銳角三角形ABC,畫出所有長寬比為21的長方形DEFG,使D,E位于邊BC上,F,G分別位于邊ACAB上.

(2)已知三角形ABC的面積為36,BC12,在第(1)問的條件下,求長方形DEFG的面積.

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【題目】如圖,在RtABC中,AC=2,斜邊AB=,延長AB到點D,使BD=AB,連接CD,則tanBCD=______.

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【題目】如圖①所示,在△ABC中,點O是AC上一點,過點O的直線與AB,BC的延長線分別相交于點M,N.

【問題引入】

(1)若點O是AC的中點, ,求的值;

溫馨提示:過點A作MN的平行線交BN的延長線于點G.

【探索研究】

(2)若點O是AC上任意一點(不與A,C重合),求證: ;

【拓展應用】

(3)如圖②所示,點P是△ABC內任意一點,射線AP,BP,CP分別交BC,AC,AB于點D,E,F(xiàn).若 ,求的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,分別以A、C為圓心,大于AC長為半徑畫弧,兩弧相交于點M、N,作直線MN,與AC交于點D,與BC交于點E,連接AE.

1∠ADE= °;

2AE CE(填“><、=”

3)當AB=3、AC=5時,△ABE的周長是 .

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四張正面分別寫有12、34的不透明卡片,它們的背面完全相同,現(xiàn)把它們洗勻,背面朝上放置后,開始游戲游戲規(guī)則如下:

連摸三次,每次隨機摸出一張卡片,并翻開記下卡片上的數(shù)字,每次摸出后不放回,如果第三次摸出的卡片上的數(shù)字,正好介于第一、二次摸出的卡片上的數(shù)字之間,則游戲勝出,否則,游戲失敗問:

若已知小明第一次摸出的數(shù)字是4,第二次摸出的數(shù)字是2,在這種情況下,小明繼續(xù)游戲,可以獲勝的概率為______

若已知小明第一次摸出的數(shù)字是3,求在這種情況下,小明繼續(xù)游戲,可以獲勝的概率要求列表或用樹狀圖求

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校七年級(1)班班主任對本班學生進行了我最喜歡的課外活動的調查,并將調查結果分為書法和繪畫類記為A;音樂類記為B;球類記為C;其他類記為D.根據(jù)調查結果發(fā)現(xiàn)該班每個學生都進行了等級且只登記了一種自己最喜歡的課外活動.班主任根據(jù)調查情況把學生都進行了歸類,并制作了如下兩幅統(tǒng)計圖,請你結合圖中所給信息解答下列問題:

1)七年級(1)班學生總人數(shù)為_______人,扇形統(tǒng)計圖中D類所對應扇形的圓心角為_____度,請補全條形統(tǒng)計圖;

2)學校將舉行書法和繪畫比賽,每班需派兩名學生參加,A4名學生中有兩名學生擅長書法,另兩名擅長繪畫.班主任現(xiàn)從A4名學生中隨機抽取兩名學生參加比賽,請你用列表或畫樹狀圖的方法求出抽到的兩名學生恰好是一名擅長書法,另一名擅長繪畫的概率.

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【題目】如圖所示是一個直角三角形的苗圃,由一個正方形花壇和兩塊直角三角形的草皮組成.如果兩個直角三角形的兩條斜邊長分別為4米和6米,則草皮的總面積為( 。┢椒矫祝

A. 3 B. 9 C. 12 D. 24

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1)求此雙曲線的解析式;

2)作直線ACy軸于點E,連結DE,求 CDE的面積.

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