【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,則下列結(jié)論中正確的是( 。
A.ab<0B.a+b+2c﹣2>0C.b2﹣4ac<0D.2a﹣b>0
【答案】D
【解析】
利用拋物線開口方向得到a>0,利用拋物線的對(duì)稱軸在y軸的左側(cè)得到b>0,則可對(duì)A選項(xiàng)進(jìn)行判斷;利用x=1時(shí),y=2得到a+b=2﹣c,則a+b+2c﹣2=c<0,于是可對(duì)B選項(xiàng)進(jìn)行判斷;利用拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn)可對(duì)C選項(xiàng)進(jìn)行判斷;利用﹣1<﹣<0可對(duì)D選項(xiàng)進(jìn)行判斷.
∵拋物線開口向上,
∴a>0,
∵拋物線的對(duì)稱軸在y軸的左側(cè),
∴a、b同號(hào),即b>0,
∴ab>0,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;
∵拋物線與y軸的交點(diǎn)在x軸下方,
∴c<0,
∵x=1時(shí),y=2,
∴a+b+c=2,
∴a+b+2c﹣2=2+c﹣2=c<0,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;
∵拋物線與x軸有2個(gè)交點(diǎn),
∴△=b2﹣4ac>0,故 C選項(xiàng)錯(cuò)誤;
∵﹣1<﹣<0,
而a>0,
∴﹣2a<﹣b,即2a﹣b>0,所以D選項(xiàng)正確.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,D是以點(diǎn)A為圓心2為半徑的圓上一點(diǎn),連接BD,M為BD的中點(diǎn),則線段CM長(zhǎng)度的最小值為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以AB邊為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)P,C是⊙O上一點(diǎn),連結(jié)PC交AB于點(diǎn)E,且∠ACP=60°,PA=PD.
(1)試判斷PD與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若點(diǎn)C是弧AB的中點(diǎn),已知AB=4,求CECP的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解今年九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,在中考考前適應(yīng)性訓(xùn)練測(cè)試后,對(duì)九年級(jí)全體同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)作了統(tǒng)計(jì)分析,按照成績(jī)高低分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)并繪制了如圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)結(jié)合圖中所給出的信息解答問題:
(1)該校九年級(jí)學(xué)生共有 人.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖.(要求:請(qǐng)將扇形統(tǒng)計(jì)圖的空白部分按比例分成兩部分.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年10月21日,重慶市第八屆中小學(xué)藝術(shù)工作坊在渝北區(qū)空港新城小學(xué)體育館開幕,來自全重慶市各個(gè)區(qū)縣共二十多個(gè)工作坊集中展示了自己的藝術(shù)特色.組委會(huì)準(zhǔn)備為現(xiàn)場(chǎng)展示的參賽選手購買三種紀(jì)念品,其中甲紀(jì)念品5元/件,乙紀(jì)念品7元/件,丙紀(jì)念品10元/件.要求購買乙紀(jì)念品數(shù)量是丙紀(jì)念品數(shù)量的2倍,總費(fèi)用為346元.若使購買的紀(jì)念品總數(shù)最多,則應(yīng)購買紀(jì)念品共_____件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AD∥BC,直線EF是⊙O的切線,B是切點(diǎn).若∠C=80°,∠ADB=54°,則∠CBF=____°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)H,點(diǎn)F是上一點(diǎn),連接AF交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:△AFC∽△ACE;
(2)若AC=5,DC=6,當(dāng)點(diǎn)F為的中點(diǎn)時(shí),求AF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(1,m2)、點(diǎn)B(2,m﹣1)是函數(shù)y=(其中x>0)圖象上的兩點(diǎn).
(1)求點(diǎn)A、點(diǎn)B的坐標(biāo)及函數(shù)的解析式;
(2)連接OA、OB、AB,求△AOB的面積.
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