【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于半徑為的⊙O,AC為直徑,AB=,弦BD與AC交于點(diǎn)E,點(diǎn)P為BD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且∠PAD=∠ABD,過點(diǎn)A作AF⊥BD于點(diǎn)F,連接OF.
(1)求證:AP是⊙O的切線;
(2)求證:∠AOF=∠PAD;
(3)若tan∠PAD=,求OF的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見解析(2)見解析(3)
【解析】
(1)根據(jù)圓周角定理得到∠ABC=90°,推出PA⊥AC,于是得到AP是⊙O的切線;
(2)解直角三角形得到∠C=45°,求得FA=FD,連接OD,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠AOF=∠DOF,于是得到結(jié)論;
(3)延長(zhǎng)OF交AD于點(diǎn)G,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到OG⊥AD,解直角三角形即可得到結(jié)論.
(1)證明:∵AC是⊙O的直徑,
∴∠ABC=90°,
即∠ABD+∠CBD=90°,
∵,
∴∠CAD=∠CBD,
∵∠PAD=∠ABD,
∴∠PAD+∠CAD=∠ABD+∠CBD=90°,
即PA⊥AC,
∵AC是⊙O的直徑,
∴AP是⊙O的切線;
(2)解:∵在Rt△ABC中,,
∴sinC=,
∴∠C=45°,
∵,
∴∠ADB=∠C=45°,
∵AF⊥BD,
∴∠FAD=∠ADB=45°,
∴FA=FD,
連接OD,
∵OA=OD,OF=OF,FA=FD,
∴△AOF≌△DOF(SSS),
∴∠AOF=∠DOF,
∴∠AOD=2∠AOF,
∵,
∴∠AOD=2∠ABD,
∴∠AOF=∠ABD,
∵∠ABD=∠PAD,
∴∠AOF=∠PAD;
(3)解:延長(zhǎng)OF交AD于點(diǎn)G,
∵OA=OD,∠AOG=∠DOG,
∴OG⊥AD,
∵tan∠PAD=,∠AOF=∠PAD,
∴tan∠AOF=,
在Rt△AOG中,AO=,
設(shè)AG=x,
∴AG2+OG2=AO2,
x2+(3x)2=()2,
解得:x=,
∴AG=,OG=,
∵∠FAD=45°,OG⊥AD,
∴∠AFG=∠FAD=45°,
∴FG=AG=,
∴OF=OG﹣FG=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小穎同學(xué)用兩塊完全一樣的透明等腰直角三角板ABC、DEF進(jìn)行探究活動(dòng).
操作:使點(diǎn)D落在線段AB的中點(diǎn)處并使DF過點(diǎn)C(如圖1),然后將其繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),直至點(diǎn)E落在AC的延長(zhǎng)線上時(shí)結(jié)束操作,在此過程中,線段DE與AC或其延長(zhǎng)線交于點(diǎn)K,線段BC與DF相交于點(diǎn)G(如圖2,3).
探究1:在圖2中,求證:△ADK∽△BGD.
探究2:在圖2中,求證:KD平分∠AKG.
探究3:
①在圖3中,KD仍平分∠AKG嗎?若平分,請(qǐng)加以證明;若不平分,請(qǐng)說明理由.
②在以上操作過程中,若設(shè)AC=BC=8,KG=x,△DKG的面積為y,請(qǐng)求出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某海域,一艘海監(jiān)船在P處檢測(cè)到南偏西45°方向的B處有一艘不明船只,正沿正西方向航行,海監(jiān)船立即沿南偏西60°方向以40海里/小時(shí)的速度去截獲不明船只,經(jīng)過1.5小時(shí),剛好在A處截獲不明船只,求不明船只的航行速度.(≈1.41,≈1.73,結(jié)果保留一位小數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年購(gòu)物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購(gòu)買者?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購(gòu)買者,請(qǐng)你估計(jì)使用A和B兩種支付方式的購(gòu)買者共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知拋物線 與x 軸交于A ,B 兩點(diǎn),與y 軸交于點(diǎn)C ,點(diǎn)B 的坐標(biāo)為(3,0) ,拋物線的對(duì)稱軸x=2 交x 軸于點(diǎn)E .
(1) 求交點(diǎn)A 的坐標(biāo)及拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2) 在平面直角坐標(biāo)系xOy 中是否存在點(diǎn)P ,使點(diǎn)P 與A ,B ,C 三點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P 坐標(biāo):若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3) 連接CB 交拋物線對(duì)稱軸于點(diǎn)D ,在拋物線上是否存在一點(diǎn)Q ,使得直線CQ 把四邊形 分成面積比為1:7 的兩部分?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q 坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙的直徑,過點(diǎn)A作⊙的切線并在其上取一點(diǎn)C,連接OC交⊙于點(diǎn)D,BD的延長(zhǎng)線交AC于E,連接AD.
(1)求證:;
(2)若AB=2,,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)于2019年4月29日至10月7日在北京市延慶區(qū)舉辦,預(yù)售期門票價(jià)然有“平日票”和“推定日票”兩種,其中平日票的單價(jià)比指定日票的單價(jià)少40元1張:某學(xué)校計(jì)劃組織學(xué)生去參觀,用9600元購(gòu)買的平日票的票數(shù)與用12800元購(gòu)買的旅定日票的票數(shù)相等.
(1)求該學(xué)校購(gòu)買的平日票、指定日票的單價(jià)分別是多少元?
(2)若兩種票共購(gòu)買了200張,且購(gòu)買的總費(fèi)用是28800元,求購(gòu)買了多少?gòu)埰饺掌保?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=x+1的圖象l與y軸交于點(diǎn)C,A1的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)B1在直線l上,且A1B1平行于y軸,連接CA1、OB1交于點(diǎn)P1,過點(diǎn)A1作A1B2∥OB1交直線l于點(diǎn)B2,過點(diǎn)B1作B1A2∥CA1交x軸于點(diǎn)A2,A1B2與B1A2交于點(diǎn)P2,……,按此進(jìn)行下去,則點(diǎn)P2019的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了考察九年級(jí)學(xué)生的中考體育測(cè)試成績(jī)(滿分30分),隨機(jī)抽查了40名學(xué)生的成績(jī)(單位:分),得到如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)圖中m的值為_______________.
(2)求這40個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù):
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該中學(xué)九年級(jí)2000名學(xué)生中,體育測(cè)試成績(jī)得滿分的大約有多少名學(xué)生。
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