【題目】探索與推斷:
(1)有四個(gè)數(shù),把其中每三個(gè)數(shù)相加,其和分別為22,24,27,20.求這四個(gè)數(shù)分別為多少?
(2)觀察下列圖形中的點(diǎn)的個(gè)數(shù),若按其規(guī)律再畫下去:
①請(qǐng)你畫出第4個(gè)圖形,并指出第4個(gè)圖形中的點(diǎn)的個(gè)數(shù);
②第n個(gè)圖形中所有點(diǎn)的個(gè)數(shù)是多少?(用含n的代數(shù)式表示)
③若圖形中共有1600個(gè)點(diǎn),則該圖是第幾個(gè)圖形?
【答案】(1)9,7,4,11;(2)①25;② ;③39.
【解析】試題分析: 設(shè)這四個(gè)數(shù)的和為,根據(jù)題意列出方程,解出得值,即可求出這四個(gè)數(shù).
①觀察圖形,找出規(guī)律,畫出第4個(gè)圖形.
②由第1個(gè)圖形中點(diǎn)的個(gè)數(shù)為:1+3=4,第2個(gè)圖形中點(diǎn)的個(gè)數(shù)為:1+3+5=9,第3個(gè)圖形中點(diǎn)的個(gè)數(shù)為:1+3+5+7=16,…得出第個(gè)圖形中點(diǎn)的個(gè)數(shù)為:
③利用②中的規(guī)律得出答案即可
試題解析:(1)設(shè)這四個(gè)數(shù)的和為,
則這四個(gè)數(shù)分別為
依題意得:
解方程得:
答:這四個(gè)數(shù)分別為9,7,4,11.
(2)①如圖所示
第4個(gè)圖形的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為25;
②第個(gè)圖形中所有點(diǎn)的個(gè)數(shù)是,
③依題意得:
因?yàn)?/span>=1600(是正整數(shù)),
所以
因此,該圖是第39個(gè)圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果兩個(gè)銳角的和等于90°,就稱這兩個(gè)角互為余角。類似可以定義:如果兩個(gè)角的差的絕對(duì)值等于90°,就可以稱這兩個(gè)角互為垂角,例如:∠l=120°,∠2=30°,|∠1-∠2|=90°,則∠1和∠2互為垂角(本題中所有角都是指大于0°且小于180°的角).
(1)如圖,0為直線AB上一點(diǎn),OC丄AB于點(diǎn)O,OE⊥OD于點(diǎn)O ,請(qǐng)寫出圖中所有互為垂角的角有_____________;
(2)如果有一個(gè)角的互為垂角等于這個(gè)角的補(bǔ)角的,求這個(gè)角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】命題“相等的角是對(duì)頂角”的題設(shè)是_____結(jié)論是_____它是____(“真”或“假”)命題。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于x的方程有實(shí)數(shù)根的是( )
A.x2﹣x+1=0
B.x2+x+1=0
C.(x﹣1)(x+2)=0
D.(x﹣1)2+1=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記錄一天中氣溫的變化情況,選用比較合適的統(tǒng)計(jì)圖是( )
A.條形統(tǒng)計(jì)圖
B.折線統(tǒng)計(jì)圖
C.扇形統(tǒng)計(jì)圖
D.以上三種都可以
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】病人按規(guī)定的劑量服用某種藥物,測(cè)得服藥后2小時(shí),每毫升血液中的含藥量達(dá)到最大值為4毫克,已知服藥后,2小時(shí)前每毫升血液中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(小時(shí))成正比例,2小時(shí)后y與x成反比例(如圖所示).根據(jù)以上信息解答下列問題.
(1)求當(dāng)0≤x≤2時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)x>2時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若每毫升血液中的含藥量不低于2毫克時(shí)治療有效,則服藥一次,治療疾病的有效時(shí)間是多長(zhǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,D,E分別為AC,AB的中點(diǎn),BF∥CE交DE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形ECBF是平行四邊形;
(2)當(dāng)∠A=30°時(shí),求證:四邊形ECBF是菱形.
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