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【題目】如圖,△ABC中,BD平分∠ABCBC的中垂線交BC于點E,交BD于點F,連接CF.若∠A60°,∠ACF42°,則∠ABC_____°

【答案】52

【解析】

根據角平分線的性質可得∠DBC=∠ABD,再根據線段垂直平分線的性質可得BFCF,進而可得∠FCE26°,然后可算出∠ABC的度數.

解:∵BD平分∠ABC

∴∠DBC=∠ABD,

∵∠A60°,

∴∠ABC+ACB120°,

∵∠ACF48°,

BC的中垂線交BC于點E,

BFCF,

∴∠FCB=∠FBC,

∴∠ABC2FCE,

∵∠ACF42°,

3FCE120°﹣42°=78°,

∴∠FCE26°,

∴∠ABC52°,

故答案為52

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點Bn與點C重合,無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱∠BAC△ABC的好角.

1)如圖2,在△ABC中,∠B>∠C,若經過兩次折疊,∠BAC△ABC的好角,則∠B∠C的等量關系是_______;

2)如果一個三角形的最小角是20°,則此三角形的最大角為______時,該三角形的三個角均是此三角形的好角。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數y= (m≠0)的圖象交于A、B兩點,與x軸交于C點,點A的坐標為(n,6),點C的坐標為(﹣2,0),且tan∠ACO=2.

(1)求該反比例函數和一次函數的解析式;
(2)求點B的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

小明遇到這樣一個問題:

1)如圖1,ACBD,點E為直線AC上方一點,連接CE、DE,猜想∠C、∠D、∠E的數量關系,并證明.小明發(fā)現,可以過點EMNAC來解決問題,如圖2,請你完成解答:

2)用學過的知識或參考小明的方法,解決下面的問題:

如圖3,ABCD,P是平面內一點,連接AP、CP,使APBD,APC=100°BM、CM分別平分∠ABD,∠DCP交于點M,求∠M的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)已知4m=a,8n=b,用含a,b的式子表示下列代數式①求:22m+3n的值,

②求:24m6n的值;

2)已知2×8x×16=223,x的值

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=﹣ +bx+c與y軸交于點C,與x軸的兩個交點分別為A(﹣4,0),B(1,0).

(1)求拋物線的解析式;
(2)已知點P在拋物線上,連接PC,PB,若△PBC是以BC為直角邊的直角三角形,求點P的坐標;
(3)已知點E在x軸上,點F在拋物線上,是否存在以A,C,E,F為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠承接了一批紙箱加工任務,用如圖1所示的長方形和正方形紙板(長方形的寬與正方形的邊長相等)加工成如圖所示的豎式與橫式兩種無蓋的長方形紙箱.(加工時接縫材料不計)

若該廠購進正方形紙板1000張,長方形紙板2000張.問豎式紙盒,橫式紙盒各加工多少個,恰好能將購進的紙板全部用完;

該工廠某一天使用的材料清單上顯示,這天一共使用正方形紙板50張,長方形紙板a張,全部加工成上述兩種紙盒,且120<a<136,試求在這一天加工兩種紙盒時,a的所有可能值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ACBC2,∠C90°,將一塊等腰三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞點P旋轉,三角板的兩直角邊分別交射線ACCBD、E兩點.如圖①、②、③是旋轉三角板得到的圖形中的3種情況,研究:

1)三角板繞點P旋轉,觀察線段PDPE之間有什么數量關系?并結合圖②說明理由.

2)三角板繞點P旋轉,△PCE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫出△PCE為等腰三角形時BE的長);若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,直線l1:y=﹣x+n過點A(﹣1,3),雙曲線C:y= (x>0),過點B(1,2),動直線l2:y=kx﹣2k+2(常數k<0)恒過定點F.

(1)求直線l1 , 雙曲線C的解析式,定點F的坐標;
(2)在雙曲線C上取一點P(x,y),過P作x軸的平行線交直線l1于M,連接PF.求證:PF=PM.
(3)若動直線l2與雙曲線C交于P1 , P2兩點,連接OF交直線l1于點E,連接P1E,P2E,求證:EF平分∠P1EP2

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