【題目】如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;…;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C重合,無(wú)論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱∠BAC是△ABC的好角.
(1)如圖2,在△ABC中,∠B>∠C,若經(jīng)過(guò)兩次折疊,∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C的等量關(guān)系是_______;
(2)如果一個(gè)三角形的最小角是20°,則此三角形的最大角為______時(shí),該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角。
【答案】 140°、120°或80°
【解析】
(1)根據(jù)折疊性質(zhì)可得∠A1B1B2=∠C,∠AA1B1=∠B,由三角形外角性質(zhì)可得∠AA1B1=2∠C,根據(jù)等量代換可得∠B=2∠C;(2)先求出經(jīng)過(guò)三次折疊,∠BAC是△ABC的好角時(shí),∠B與∠C的等量關(guān)系為∠B=3∠C,進(jìn)而可得經(jīng)過(guò)n次折疊,∠BAC是△ABC的好角時(shí)∠B與∠C的等量關(guān)系為∠B=n∠C,因?yàn)樽钚〗鞘?/span>20,是△ABC的好角,根據(jù)好角定義,設(shè)另兩角分別為20m,4mn°,由題意得20m+20mn+20=180°,所以m(n+1)=8,再根據(jù)m、n都是正整數(shù)可得m與n+1是8的整數(shù)因子,從而可以求得結(jié)果.
(1)根據(jù)折疊性質(zhì)得∠B=∠AA1B1,∠A1B1B2=∠C,
∵∠AA1B1=∠A1B1B2+∠C,
∴∠B=2∠C
故答案為:∠B=2∠C
(2)如圖:∵根據(jù)折疊的性質(zhì)知,∠B=∠AA1B1,∠C=∠A2B2C,∠A1B1C=∠A1A2B2,
∴根據(jù)三角形的外角定理知,∠A1A2B2=∠C+∠A2B2C=2∠C;
∵根據(jù)四邊形的外角定理知,∠BAC+∠B+∠AA1B1-∠A1B1C=∠BAC+2∠B-2∠C=180°,
根據(jù)三角形ABC的內(nèi)角和定理知,∠BAC+∠B+∠C=180°,
∴∠B=3∠C;
∴當(dāng)∠B=2∠C時(shí),∠BAC是△ABC的好角;當(dāng)∠B=3∠C時(shí),∠BAC是△ABC的好角;
故若經(jīng)過(guò)n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為∠B=n∠C;
∵最小角為20°,
∴設(shè)另兩個(gè)角為20m°和20mn°,
∴20°+20m°+20mn°=180°,即m(1+n)=8,
∵m、n為整數(shù),
∴m=1,1+n=8;或m=2,1+n=4;或m=4,1+n=2.
解得:m=1,n=7;m=2,n=3,m=4,n=1,
∴另兩個(gè)角為20°、140°或40°、120°或80°、80°,
∴此三角形最大角為140°、120°或80°時(shí),三個(gè)角均是此三角形的好角.
故答案為:140°、120°或80°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,現(xiàn)有5張寫著不同數(shù)字的卡片,請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題:
若從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字的乘積最大,則乘積的最大值是______.
若從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,則商的最小值是______.
若從中取出4張卡片,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法,寫出兩個(gè)不同的運(yùn)算式,使四個(gè)數(shù)字的計(jì)算結(jié)果為24.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】母親節(jié),是一個(gè)感謝母親的節(jié)日,這個(gè)節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘;而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國(guó),我國(guó)將母親節(jié)定于每年5月的第二個(gè)星期日.今年為了在全校進(jìn)行感恩母親的宣傳,某班通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式,對(duì)2018年5月13日“母親節(jié)”期間,本班全體學(xué)生對(duì)母親表達(dá)感恩的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),結(jié)果繪制如圖:
(1)這個(gè)班級(jí)共有多少名學(xué)生?
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“幫母親做家務(wù)”所在扇形的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該校有學(xué)生1500人,估計(jì)該校有多少名學(xué)生通過(guò)“給母親一個(gè)愛(ài)的擁抱”來(lái)表達(dá)感恩.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,則反比例函數(shù) 與一次函數(shù)y=bx﹣c在同一坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=6,點(diǎn)E在邊CD上,且CE=2DE.將△ADE沿AE對(duì)折至△AFE,延長(zhǎng)EF交邊BC于點(diǎn)G,連結(jié)AG、CF.下列結(jié)論:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③EG=DE+BG;④AG∥CF;⑤S△FGC=3.6.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校的平面示意圖如圖所示,實(shí)驗(yàn)樓所在位置的坐標(biāo)為(-2,-3),教學(xué)樓所在位置的坐標(biāo)為(-1,2),
(1)請(qǐng)確定圖書館所在位置的坐標(biāo).
(2)某人在校門位置,請(qǐng)用方向與距離的方法表示實(shí)驗(yàn)樓.
(3)連接圖書館與校門的線段向右平移5個(gè)單位,則平移后的線段上任意一點(diǎn)怎樣表示?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知OA⊥OB,點(diǎn)O為垂足,OC是∠AOB內(nèi)任意一條射線,OB,OD分別平分∠COD,∠BOE,下列結(jié)論:①∠COD=∠BOE;②∠COE=3∠BOD;③∠BOE=∠AOC;④∠AOC與∠BOD互余,其中正確的有______(只填寫正確結(jié)論的序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD沿著折痕EF折疊,使點(diǎn)B落在邊AD的中點(diǎn)G處.
(1)求線段BE的長(zhǎng);
(2)連接BF、GF,求證:BF=GF;
(3)求四邊形BCFE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BD平分∠ABC,BC的中垂線交BC于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)F,連接CF.若∠A=60°,∠ACF=42°,則∠ABC=_____°.
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