【題目】把兩個(gè)直角三角形如圖(1)放置,使∠ACB與∠DCE重合,AB與DE相交于點(diǎn)O,其中∠DCE=90°,∠BAC=45°,AB=6cm,CE=5cm, CD=10cm.
(1)圖1中線(xiàn)段AO的長(zhǎng)= cm;DO=cm
(2)如圖2,把△DCE繞著點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α度(0°<α<90°)得△D1CE1,D1C與AB相交于點(diǎn)F,若△BCE1恰好是以BC為底邊的等腰三角形,求線(xiàn)段AF的長(zhǎng).
【答案】(1)AO=cm;DO=cm; (2).
【解析】
試題(1)作,利用三角形相似來(lái)求出線(xiàn)段AO ,DO的長(zhǎng);
(2)連接BE1,過(guò)點(diǎn)E1作E1G⊥BC于G, 過(guò)點(diǎn)F作FH⊥BC于H,根據(jù)三角形相似求出BF,即可得到答案.
試題解析:(1)如圖,過(guò)點(diǎn)A作,
∵∠ACB與∠DCE重合,∠DCE=90°,∠BAC=45°,AB=,
∴AC=BC=6,
∵∠DCE="90°,CE=5," CD=10.
∴ED=, BE=BC-CE=6-5=1,AD=CD-AC=10-6=4,
∵
∴△AFC∽△DEC
∴,即AF=,
∴,即EF=2,
∴BF=EF+BE=2+1=3,
∵
∴△BOE∽△BAF
∴,即AO=
,即OE=
∴DO=DE-OE=
(2) 連接BE1,過(guò)點(diǎn)E1作E1G⊥BC于G, 過(guò)點(diǎn)F作FH⊥BC于H,
∵△DCE繞著點(diǎn)C 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α度
∴∠E1CG=α,
∵△BCE1恰好是以BC為底邊的等腰三角形,
∴E1G是線(xiàn)段BC的中垂線(xiàn)
∵E1C=5,BC=6
∴CG=BH=3,,
∵FH⊥BC,∠DCE=90°,∠BAC=45°,
∴BH=FH,令BH=FH=x,
則:CH=6-x
在△FHC與△CG E1中
∵∠E1CG +∠FCH=∠FCH +∠CFH=90°,
∴∠E1CG =∠CFH,
∵∠FHC=∠CG E1=90°,
∴△FHC∽△CG E1,
∴,即:,解得,
∴FH=,
∵∠FHB=90°,∠BAC=45°,
∴
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“足球運(yùn)球”是中考體育必考項(xiàng)目之一.蘭州市某學(xué)校為了解今年九年級(jí)學(xué)生足球運(yùn)球的掌握情況,隨機(jī)抽取部分九年級(jí)學(xué)生足球運(yùn)球的測(cè)試成績(jī)作為一個(gè)樣本,按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(說(shuō)明:A級(jí):8分﹣10分,B級(jí):7分﹣7.9分,C級(jí):6分﹣6.9分,D級(jí):1分﹣5.9分)
根據(jù)所給信息,解答以下問(wèn)題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,C對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)所抽取學(xué)生的足球運(yùn)球測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 等級(jí);
(4)該校九年級(jí)有300名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)足球運(yùn)球測(cè)試成績(jī)達(dá)到A級(jí)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校組織的游藝晚會(huì)上,擲飛標(biāo)游藝區(qū)游戲規(guī)則如下:如圖擲到A區(qū)和B區(qū)的得分不同,A區(qū)為小圓內(nèi)部分,B區(qū)為大圓內(nèi)小圓外的部分(擲中一次記一個(gè)點(diǎn)).現(xiàn)統(tǒng)計(jì)小華、小芳和小明擲中與得分情況如下:
(1)求擲中A區(qū)、B區(qū)一次各得多少分?
(2)依此方法計(jì)算小明的得分為多少分?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】八(1)班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,為測(cè)量池塘兩端A、B的距離,設(shè)計(jì)了如下方案:
(Ⅰ)如圖5-1,先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,連接AC、BC,并分別延長(zhǎng)AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測(cè)出DE的距離即為AB的長(zhǎng);
(Ⅱ)如圖5-2,先過(guò)B點(diǎn)作AB的垂線(xiàn)BF,再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD,接著過(guò)D作BD的垂線(xiàn)DE,交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于E,則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為AB的距離.
閱讀后1回答下列問(wèn)題:
(1)方案(Ⅰ)是否可行?說(shuō)明理由.
(2)方案(Ⅱ)是否可行?說(shuō)明理由.
(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是 ;若僅滿(mǎn)足∠ABD=∠BDE≠90°, 方案(Ⅱ)是否成立? .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,要在寬為22米的大道兩邊安裝路燈,路燈的燈臂CD長(zhǎng)2米,且與燈柱BC成120°角,路燈采用圓錐形燈罩,燈罩的軸線(xiàn)DO與燈臂CD垂直,當(dāng)燈罩的軸線(xiàn)DO通過(guò)公路路面的中心線(xiàn)時(shí)照明效果最佳,求路燈的燈柱BC高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲班56人,其中身高在160厘米以上的男同學(xué)10人,身高在160厘米以上的女同學(xué)3人,乙班80人,其中身高在160厘米以上的男同學(xué)20人,身高在160厘米以上的女同學(xué)8人.如果想在兩個(gè)班的160厘米以上的女生中抽出一個(gè)作為旗手,在哪個(gè)班成功的機(jī)會(huì)大?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明元旦前到文具超市用15元買(mǎi)了若干練習(xí)本,元旦這一天,該超市開(kāi)展優(yōu)惠活動(dòng),同樣的練習(xí)本比元旦前便宜0.2元,小明又用20.7元錢(qián)買(mǎi)練習(xí)本,所買(mǎi)練習(xí)本的數(shù)量比上一次多50%,小明元旦前在該超市買(mǎi)了多少本練習(xí)本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AE平分∠BAD,交BC于點(diǎn)E,且AB=AE,延長(zhǎng)AB與DE的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)F.下列結(jié)論中:①△ABC≌△AED;②△ABE是等邊三角形;③AD=AF;④S△ABE=S△CDE;⑤S△ABE=S△CEF.其中正確的是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小慧根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖像與性質(zhì)進(jìn)行了探究.下面是小慧的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(l)函數(shù)的自變量的取值范圍是 ;
(2)列表,找出與的幾組對(duì)應(yīng)值.
其中, ;
(3)在平面直角坐標(biāo)系中,描出以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),并畫(huà)出該函數(shù)的圖像;
(4)寫(xiě)出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
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