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【題目】如圖,點DRtABC斜邊AB的中點,點E在邊AC上.△A'B′C′與△ABC關于直線BE對稱,連結A′C.且∠CA′C'90°.若AC4BC3.則AE的長為_____

【答案】

【解析】

由軸對稱的性質和直角三角形斜邊中線的性質得:CDC'DA'DABA'B',證明A'CC'≌△C'B'A'HL),得A'CC'B'CB3,設AEx,則CE4x,根據勾股定理列方程可得結論.

解:連接CDC'D,

∵∠CA'C'90°

由軸對稱性質得:CDC'DA'DABA'B'

C、D、C'三點共線,

CC'A'B',

∵△A'CC'≌△C'B'A'HL),

A'CC'B'CB3,

AEx,則CE4x

AEA'E,

RtA'EC中,由勾股定理得:

解得:

AE,

故答案為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在A處的正東方向有一港口B.某巡艇從A處沿著北偏東60°方向巡邏,到達C處時接到命令,立刻在C處沿東南方向以20海里/小時的速度行駛3小時到達港口B.若取結果保留一位小數,則A,B間的距離為()

A.42.3海里B.73.5海里C.115.8海里D.119.9海里

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠要加工甲、乙、丙三種型號機械配件共120個,安排20個工人剛好一天加工完成,每人只加工一種配件,設加工甲種配件的人數為x,加工乙種配件的人數為y,根據下表提供的信息,解答下列問題:

配件種類

每人每天加工配件的數量

8

6

5

每個配件獲利

15

14

8

yx之間的關系.

若這些機械配件共獲利1420元,請求出加工甲、乙、丙三種型號配件的人數分別是多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,DE分別是△ABC兩邊的中點,如果(可以是劣弧、優(yōu)弧或半圓)上的所有點都在△ABC的內部或邊上,則稱為△ABC的中內弧,例如,圖中是△ABC其中的某一條中內弧.若在平面直角坐標系中,已知點F0,4),O0,0),H4,0),在△FOH中,MN分別是FO,FH的中點,△FOH的中內弧所在圓的圓心P的縱坐標m的取值范圍是_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,一次函數y=﹣x+b的圖象與反比例函數y(k0)的圖象交于AB點,與y軸交于點C,其中點A的半標為(2,3)

(1)求一次函數和反比例函數的解析式;

(2)如圖,若將點C沿y軸向上平移4個單位長度至點F,連接AF、BF,求△ABF的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,以ABCD的邊BC為直徑的⊙O交對角線AC于點E,交CD于點F.連結BF.過點EEGCD于點GEG是⊙O的切線.

1)求證:ABCD是菱形;

2)已知EG2,DG1.求CF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學為開拓學生視野,開展課外讀書周活動,活動后期隨機調查了九年級部分學生一周的課外閱讀時間,并將結果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖(如圖)的信息回答下列問題:

1)本次調查的學生總數為   人,被調查學生的課外閱讀時間的中位數是   小時,眾數是   小時;

2)請你補全條形統(tǒng)計圖,在扇形統(tǒng)計圖中,課外閱讀時間為5小時的扇形的圓心角度數是   ;

3)若全校九年級共有學生700人,估計九年級一周課外閱讀時間為6小時的學生有多少人?

4)若學校需要,從二男二女四名同學中隨機選取兩人分享讀后感,恰好是一男一女的概率?(列表或樹狀圖)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,拋物線軸于、兩點(軸負半軸上),交軸于點,連接

1)求拋物線的解析式;

2為直線上方第一象限內一點,連接,,延長軸于點,設點的橫坐標為,點的橫坐標為,求之間的函數關系式;(不要求寫出自變量的取值范圍)

3)把線段沿直線翻折,得到線段為第二象限內一點,連接、,為線段上一點,于點,射線交線段于點,連接,交于點,連接,若,,設直線與拋物線第一象限交點為,求點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知在四邊形ABCD中,ADBCABBC,AD2AB4,BC6

1)如圖1,PAB邊上一點,以PDPC為邊作平行四邊形PCQD,過點QQHBC,交BC的延長線于H.求證:△ADP≌△HCQ;

2)若PAB邊上任意一點,延長PDE,使DEPD,再以PEPC為邊作平行四邊形PCQE.請問對角線PQ的長是否存在最小值?如果存在,請求出最小值;如果不存在,請說明理由.

3)如圖2,若PDC邊上任意一點,延長PAE,使AEnPAn為常數),以PE,PB為邊作平行四邊形PBQE.請?zhí)骄繉蔷PQ的長是否也存在最小值?如果存在,請求出最小值;如果不存在,請說明理由.

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