如圖,過原點的直線和與反比例函數(shù)的圖象分別交于兩點A,C和B,D,連結(jié)AB,BC,CD,DA.
(1)四邊形ABCD一定是 四邊形;(直接填寫結(jié)果)
(2)四邊形ABCD可能是矩形嗎?若可能,試求此時和之間的關(guān)系式;若不可能,說明理由;
(3)設(shè)P(,),Q(,)()是函數(shù)圖象上的任意兩點,,,試判斷,的大小關(guān)系,并說明理由.
解:(1)∵直線y=k1x和y=k2x與反比例函數(shù)y=的圖象關(guān)于原點對稱,
∴OA=OC,OB=OD,
∴四邊形ABCD 是平行四邊形;
故答案為:平行;
(2)解:∵正比例函數(shù)y=k1x(k1>0)與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限相交于A,
∴k1x=,解得x=(因為交于第一象限,所以負(fù)根舍去,只保留正根)
將x=帶入y=k1x得y=,
故A點的坐標(biāo)為(,)同理則B點坐標(biāo)為(,),
又∵OA=OB,
∴=,兩邊平分得得+k1=+k2,
整理后得(k1﹣k2)(k1k2﹣1)=0,
∵k1≠k2,
所以k1k2﹣1=0,即k1k2=1;
(3)∵P(x1,y1),Q(x2,y2)(x2>x1>0)是函數(shù)y=圖象上的任意兩點,
∴y1=,y2=,
∴a===,
∴a﹣b=﹣==,
∵x2>x1>0,
∴>0,x1x2>0,(x1+x2)>0,
∴>0,
∴a﹣b>0,
∴a>b.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖2,點P在⊙O外,PA、PB分別與⊙O相切于A、B兩點,∠P=50°,則∠AOB等于
A.150° B.130° C.155° D.135°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
商場為了促銷某件商品,設(shè)置了如圖的一個轉(zhuǎn)盤,它被分成了3個相同的扇形。各扇形分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4,指針的位置固定,該商品的價格由顧客自由轉(zhuǎn)動此轉(zhuǎn)盤兩次來獲取,每次轉(zhuǎn)動后讓其自由停止,記下指針?biāo)傅臄?shù)字(指針指向兩個扇形的交線時,當(dāng)作右邊的扇形),先記的數(shù)字作為價格的十位數(shù)字,后記的數(shù)字作為價格的個位數(shù)字,則顧客購買商品的價格不超過30元的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知:△ABC中,點E是AB邊的中點,點F在AC邊上,若以A,E, F為頂點的三角形與△ABC相似,則需要增加的一個條件是 .(寫出一個即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知關(guān)于x的方程x2+2x+a﹣2=0
(1)若該方程有兩個不相等的實數(shù)根,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若該方程的一個根為1,求a的值及該方程的另一根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖是由6個同樣大小的正方體擺成的幾何體,將正方體①移走后,所得
幾何體
A.主視圖改變,左視圖改變 B.俯視圖不變,左視圖不變
C.俯視圖改變,左視圖改變 D.主視圖改變,左視圖不變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小紅將筆記本電腦水平放置在桌子上,顯示屏OB與底板OA所在水平線的夾角為120°時,感覺最舒適(如圖1),側(cè)面示意圖為圖2;使用時為了散熱,她在底板下面墊入散熱架ACO'后,電腦轉(zhuǎn)到AO'B'位置(如圖3),側(cè)面示意圖為圖4.已知OA=OB=24cm,O'C⊥OA于點C,O'C=12cm.
(1)求∠CAO'的度數(shù).
(2)顯示屏的頂部B'比原來升高了多少?
(3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏O'B'與水平線的夾角仍保持120°,則顯示屏O'B'應(yīng)繞點O'按順時針方向旋轉(zhuǎn)多少度?
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