【題目】拋物線表達式C:, 已知點A(0,2),點P是拋物線上一點,若Rt△AOP有一個銳角正切值為,則點P的坐標_________________.
【答案】(-1,0)或(4,0)或(-4,2)
【解析】
由題意可知Rt△AOP中,分類討論∠AOP=90°或∠PAO=90°,根據(jù)已知條件,P的橫坐標可以是±1或±4,然后將P點坐標代入解析式中即可求得.
解:由題意可知Rt△AOP中,∠AOP=90°或∠PAO=90°,
∵拋物線,
∴拋物線開口向上,與x軸的交點為(-1,0)和(4,0),
當∠AOP=90°時,P點可能是(-1,0)或(4,0),
∴OP=1或4,
∵OA=2,且Rt△AOP有一個銳角正切值為,
∴OP=1或4
∴P點是(-1,0)或(4,0),
當∠OAP=90°時,P點縱坐標與A點縱坐標一樣,把y=2代入,解得x=-4或7,
∵OA=2,且Rt△AOP有一個銳角正切值為,
∴AP=1或4,
當AP=1時代入檢驗不滿足一個銳角正切值為
∴P點是(-4,2),
故答案為(-1,0)或(4,0)或(-4,2).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,D是矩形AOBC的對稱中心,A(0,4),B(6,0),若一個反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點D,交AC于點M,則點M的坐標為___.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點C、點D為⊙O上異于A、B的兩點,連接CD,過點C作CE⊥DB,交DB的延長線于點E,連接AC、AD、BC,若∠ABD=2∠BDC.
(1)求證:CE是⊙0的切線
(2)求證:△ABC△CBE
(3)若⊙O的半徑為5,tan∠BDC=,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個服裝廠加工同種型號的防護服,甲廠每天加工的數(shù)量是乙廠每天加工數(shù)量的1.5倍,兩廠各加工450套防護服,甲廠比乙廠要少用3天.
(1)求甲、乙兩廠每天各加工多少套防護服?
(2)已知甲、乙兩廠加工這種防護服每天的費用分別是180元和160元,疫情期間,某醫(yī)院緊急需要2400套這種防護服,甲廠單獨加工一段時間后另有安排,剩下任務只能由乙單獨完成.如果總加工費不超過6000元,那么甲廠至少要加工多少天?
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【題目】如圖1是一臺放置在水平桌面上的筆記本電腦,將其側(cè)面抽象成如圖2所示的幾何圖形.若顯示屏AO與鍵盤BO長均為24cm,點P為眼睛所在位置,D為AO的中點,連接PD,且PD⊥AO(此時點P為最佳視角),點C在OB的延長線上,PC⊥BC,BC=12cm.
(1)當PA=45cm時,求PC的長;
(2)當∠AOC=115°時,線段PC的長比(1)中線段PC的長是增大還是減小?請通過計算說明.(結果精確到0.1cm,sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14,sin25°≈0.42,cos25°≈0.91,tan25°≈0.47).
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【題目】為迎接十二運,某校開設了A:籃球,B:毽球,C:跳繩,D:健美操四種體育活動,為了解學生對這四種體育活動的喜歡情況,在全校范圍內(nèi)隨機抽取若干名學生,進行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的同學必須選擇而且只能在4中體育活動中選擇一種).將數(shù)據(jù)進行整理并繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖(未畫完整).
(1)這次調(diào)查中,一共查了 名學生:
(2)請補全兩幅統(tǒng)計圖:
(3)若有3名最喜歡毽球運動的學生,1名最喜歡跳繩運動的學生組隊外出參加一次聯(lián)誼互活動,欲從中選出2人擔任組長(不分正副),求兩人均是最喜歡毽球運動的學生的概率.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線.
(1)當m=3時,求拋物線的頂點坐標;
(2)已知點A(1,2).試說明拋物線總經(jīng)過點A;
(3)已知點B(0,2),將點B向右平移3個單位長度,得到點C,若拋物線與線段BC只有一個公共點,求m的取值范圍.
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=﹣x+3的圖象與x軸交于點A,與y軸交于B點,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A,B兩點,在第一象限的拋物線上取一點D,過點D作DC⊥x軸于點C,交直線AB于點E.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式
(2)是否存在點D,使得△BDE和△ACE相似?若存在,請求出點D的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,F是第一象限內(nèi)拋物線上的動點(不與點D重合),點G是線段AB上的動點.連接DF,FG,當四邊形DEGF是平行四邊形且周長最大時,請直接寫出點G的坐標.
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