【題目】閱讀下列材料,并解答問題.

面積與代數(shù)恒等式

通過學(xué)習(xí),我們知道可以用圖1的面積來解釋公式,人們經(jīng)常稱作用面積解釋代數(shù)恒等式實際上還有一些代數(shù)恒等式也可以用這種形式表示,如可用圖2表示

請根據(jù)閱讀材料,解答下列問題:

1)請寫出圖3所表示的代數(shù)恒等式: ;

2)試畫一個幾何圖形,使它的面積表示:;

3)請仿照上述方法另寫一個含有,的代數(shù)恒等式,并畫出與它對應(yīng)的幾何圖形.

【答案】1;(2)見解析;(3,圖見解析.

【解析】

1)仔細觀察圖,大正方形的邊長為,大正方形里面有九個小圖形,分別是一個、一個、一個、兩個、兩個和兩個,即可寫出代數(shù)恒等式.

2)根據(jù)題意可知,等號左邊表示的是一個長方形面積,等號的右邊表示的是長方形里面的小圖形的面積和,從而順利解答.

3)仿照前面的做法,即可解答本題.

1

2)答案不唯一,如答圖1

3)答案不唯一,如等式

如答圖2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給出下面兩個定理:

線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點的距離相等;

到一條線段兩個端點距離相等的點在這條線段的垂直平分線上.

應(yīng)用上述定理進行如下推理:

如圖,直線l是線段MN的垂直平分線.

A在直線l,AM=AN.(  )

BM=BN,B在直線l.(  )

CMCN,C不在直線l.

這是如果點C在直線l,那么CM=CN, (  )

這與條件CMCN矛盾.

以上推理中各括號內(nèi)應(yīng)注明的理由依次是 (  )

A. ②①① B. ②①②

C. ①②② D. ①②①

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,EAC上,經(jīng)過A,B,E三點的圓OBC于點D,且D點是弧BE的中點,

(1)求證AB是圓的直徑;

(2)AB=8,C=60°,求陰影部分的面積;

(3)當(dāng)∠A為銳角時,試說明∠A與∠CBE的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,我們把依次連接任意四邊形ABCD各邊中點所得四邊形EFGH叫中點四邊形.若四邊形ABCD的面積記為S1,中點四邊形EFGH的面積記為S2,則S1S2的數(shù)量關(guān)系是(  )

A. S1=3S2 B. 2S1=3S2 C. S1=2S2 D. 3S1=4S2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,△ABC是邊長為8的等邊三角形,ADBC下點D,DEAB于點E

1)求證:AE3EB;

2)若點FAD的中點,點PBC邊上的動點,連接PE,PF,如圖2所示,求PE+PF的最小值及此時BP的長;

3)在(2)的條件下,連接EF,若AD,當(dāng)PE+PF取最小值時,△PEF的面積是   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知如圖,等腰中,于點,點延長線上一點,點是線段上一點,下面的結(jié)論:①;②是等邊三角形;③;④.其中正確的是(

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個口袋里裝著白、紅、黑三種顏色的小球(除顏色外形狀大小完全相同),其中白球3個、紅球2個、黑球1個.

(1)隨機從袋中取出一個球,求取出的球是黑球的概率;

(2)若取出的第一只球是紅球,不將它放回袋里,從袋中余下的球中再隨機地取出1個,這時取出的球是黑球的概率是多少?

(3)若取出一個球,將它放回袋中,從袋中再隨機地取出一個球,兩次取出的球都是白球的概率是多少?(用列表法或樹狀圖計算)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的拋物線的頂點坐標C,與x軸的交于A(1,0)、B(﹣3,0)兩點,與y軸交于點D(0,3).

(1)求這個拋物線的解析式;

(2)如圖,過點A的直線與拋物線交于點E,交y軸于點F,其中點E的橫坐標為﹣2,若直線PQ為拋物線的對稱軸,點G為直線PQ上的一動點,則x軸上是否存在一點H,使D、G、H、F四點所圍成的四邊形周長最小?若存在,求出這個最小值及點G、H的坐標;若不存在,請說明理由;

(3)如圖,連接ACy軸于M,在x軸上是否存在點P,使以P、C、M為頂點的三角形與△AOM相似?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,能用AAS來判定ACD≌△ABE需要添加的條件是(

A.AEB=ADC,BE=CDB.AC=AB,B=C

C.AC=AB,AD=AED.AEB=ADC,B=C

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