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【題目】邊長為a的正方形ABCD中,點EBD上一點,過點EEFAE交射線CB于點F,連結CE.

(1)若點F在邊BC上(如圖);

①求證:CE=EF;

②若BC=2BF,求DE的長.

(2)若點FCB延長線上,BC=2BF,請直接寫出DE的長.

【答案】(1)①證明見解析;DE=;(2)DE=.

【解析】

(1)①根據正方形的軸對稱性可得ABE≌△CBE,從而可得∠BAE=BCE,再根據∠ABC=AEF=90°,可得∠BAE=EFC,繼而可得∠BCE=EFC,根據等角對等邊即可得CE=EF;

②過點EMNBC,垂直為N,交ADM,根據等腰三角形的性質結合已知條件可得,再根據四邊形CDMN是矩形,DME為等腰直角三角形,繼而可求得ED的長;

(2)如圖所示:過點EMNBC,垂直為N,交ADM,由正方形的對稱性可得ABE≌△CBE,從而得∠BAE=BCE,繼而由已知可得CE=EF,可得FN=CN,根據BC=2BF,可得FC=a,繼而可得EN=BN=a,由此即可求得DE=a.

1)①∵正方形ABCD關于BD對稱,

ABE≌△CBE,

∴∠BAE=BCE.

又∵∠ABC=AEF=90°,

∴∠BAE=EFC,

∴∠BCE=EFC,

CE=EF;

②過點EMNBC,垂直為N,交ADM,

CE=EF,

NCF的中點,

BC=2BF,

又∵四邊形CDMN是矩形,DME為等腰直角三角形,

CN=DM=ME,

ED=DM=CN=a;

(2)如圖所示:過點EMNBC,垂直為N,交ADM,

∵正方形ABCD關于BD對稱,

∴△ABE≌△CBE,

∴∠BAE=BCE.

又∵∠ABF=AEF=90°,

∴∠BAE=EFC,

∴∠BCE=EFC,

CE=EF.

FN=CN.

又∵BC=2BF,

FC=a,

CN=a,

EN=BN=a,

DE=a.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,已知ABC中,∠BAC=90°,AB=ACD、EBC邊上的點,將ABD繞點A旋轉,得到ACD′

(1)求∠DAD′的度數。

(2)當∠DAE=45°時,求證:DE=D′E;

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CD=cm; AE=DE; CE是⊙O的切線; ④⊙O的面積等于cm2.其中正確的結論有_____.(填序號)

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【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠ABC=Rt∠.已知∠A=α,外角∠DCE=β,BC=a,CD=b,則下列結論錯誤的是( 。

A. ADC=90°﹣α+β B. DBE的距離為bsinβ

C. AD= D. DAB的距離為a+bcosβ

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【題目】某學校為了解本校九年級學生期末考試數學成續(xù)情況,決定進行抽樣分析,已知該校九年級共有10個班,每班40名學生,請根據要求回答下列問題:

(1)若要從全年級學生中抽取一個40人的樣本,你認為以下抽樣方法中比較合理的有   .(只要填寫序號)

①隨機抽取一個班級的學生;②在全年級學生中隨機抽取40名男學生:③在全年級10個班中各隨機抽取4名學生.

(2)將抽取的40名學生的數學成績進行分組,并繪制頻數表和成分布統計圖(不完整)如表格、圖:①C、D類圓心角度數分別為   ;②估計全年級A、B類學生人數大約共有   

成績(單位:分)

頻數

頻率

A類(80~100)

0.3

B類(60~79)

0.4

C類(40~59)

8

D類(0~39)

4

(3)學校為了解其他學校數學成績情況,將同層次的G學校和J學校的抽樣數據進行對比,得下表:你認為哪所學校教學效果較好?說明你的理由.

學校

平均數(分)

方差

A、B類頻率和

G學校

87

520

0.7

J學校

87

478

0.65

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【題目】如圖,菱形ABCD中,∠A是銳角,E為邊AD上一點,△ABE沿著BE折疊,使點A的對應點F恰好落在邊CD上,連接EF,BF.

(1)若∠A=70°,請直接寫出∠ABF的度數.

(2)若點FCD的中點,

①求sinA的值;

②求證:SABE=SABCD

(3)設=k, =m,試用含k的代數式表示m.

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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=20,BC=15,CD=7,AD=24,∠B=90°

1)判斷∠D是否是直角,并說明理由.

2)求四邊形ABCD的面積.

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A.A:∠B:∠C345B.abc72425

C.a2b2c2D.A=∠C﹣∠B

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