【題目】已知拋物線y=x2﹣mx+n經(jīng)過點A(3,0).
(1)當(dāng)m+n=﹣1時,求該拋物線的解析式和頂點坐標(biāo);
(2)當(dāng)B點坐標(biāo)為(0,﹣3)時,若拋物線y=x2﹣mx+n圖象的頂點在直線AB上,求m、n的值;
(3)①設(shè)m=﹣2,當(dāng)0≤x≤3時,求拋物線y=x2﹣mx+n的最小值;
②若當(dāng)0≤x≤3時,二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的最小值為﹣4,求m、n的值.
【答案】(1)y=x2﹣2x﹣3,頂點坐標(biāo)為(1,﹣4);(2)或;(3)①-15;②m=2,n=﹣3.
【解析】
(1)將點A(3,0)代入解析式,得9﹣3m+n=0,與m+n=1組成方程組,解方程組求得m、n即可;
(2)先表示出二次函數(shù)y=x2﹣mx+n圖象的頂點,利用直線AB列出式子,再與點A在二次函數(shù)上得到的式子組成方程組求得m,n的值,
(3)①易求拋物線解析式為y=x2+2x﹣15.根據(jù)拋物線的對稱性和增減性來求二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的最小值;
②本題要分三種情況:當(dāng)對稱軸時;當(dāng)對稱軸時;當(dāng)對稱軸時,結(jié)合二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的圖象經(jīng)過點A得出式子9﹣3m+n=0,求出m,n但一定要驗證是否符合題意.
解:(1)將點A(3,0)代入y=x2﹣mx+n中,得9﹣3m+n=0,
又∵m+n=﹣1,
∴ ,解得 ,
∴拋物線的解析式為y=x2﹣2x﹣3,
∵y=x2﹣2x﹣3=(x﹣1)2﹣4,
∴頂點坐標(biāo)為(1,﹣4).
(2)二次函數(shù)y=x2﹣mx+n圖象的頂點坐標(biāo)為,
設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,將A(3,0),B(0,﹣3)代入得 ,
解得
∴直線AB的解析式為y=x﹣3,
∵拋物線頂點在直線AB上,
∴得,
又∵二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的圖象經(jīng)過點A(3,0),
∴9﹣3m+n=0,
∴聯(lián)立方程組得 ,解得或;
(3)①∵二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的圖象經(jīng)過點A(3,0),
∴9﹣3m+n=0,
當(dāng)m=﹣2時,解得n=﹣15,
∴二次函數(shù)的解析式為y=x2+2x﹣15,
∵對稱軸x=﹣1在0≤x≤3的左側(cè),且二次函數(shù)的圖象開口向上,
∴x=0時,y取最小值,最小值是﹣15.
∴當(dāng)0≤x≤3時,二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的最小值為﹣15;
②二次函數(shù)y=x2﹣mx+n圖象的對稱軸為直線x=,頂點坐標(biāo)為,
ⅰ)當(dāng)對稱軸≥3時,即m≥6時,在0≤x≤3中,二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的最小值的最小值為0,此種情況不合題意;
ⅱ)當(dāng)對稱軸0<<3時,即0<m<6時,
解得 或 (舍去)
∴m=2,n=﹣3;
ⅲ)當(dāng)對稱軸≤0時,即m≤0時,
解得 (舍去),
綜上所述當(dāng)0≤x≤3時,二次函數(shù)y=x2﹣mx+n的最小值為﹣4時,m=2,n=﹣3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過某十字路口的汽車,可能直行,也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn).如果這三種可能性大小相同,現(xiàn)有兩輛汽車經(jīng)過這個十字路口.
(1)用畫樹狀圖法或列表法分析這兩輛汽車行駛方向所有可能的結(jié)果;
(2)求一輛車向右轉(zhuǎn),一輛車向左轉(zhuǎn)的概率;
(3)求至少有一輛車直行的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點、、分別在、、邊上,以為直徑⊙的恰好經(jīng)過、,且
(1)求證:為⊙的切線;
(2)若,求的度數(shù);
(3)若,,求⊙的半徑及線段的長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響,某中學(xué)為了解學(xué)生每周課余閱讀的時間,在本校隨機抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了以下不完整的統(tǒng)計圖表.
組別 | 時間(小時) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
A | 0≤t≤0.5 | 6 | 0.15 |
B | 0.5≤t≤1 | a | 0.3 |
C | 1≤t≤1.5 | 10 | 0.25 |
D | 1.5≤t≤2 | 8 | b |
E | 2≤t≤2.5 | 4 | 0.1 |
合計 | 1 |
請根據(jù)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)表中的a= ,b= ,中位數(shù)落在 組,將頻數(shù)分布直方圖補全;
(2)估計該校2000名學(xué)生中,每周課余閱讀時間不足0.5小時的學(xué)生大約有多少名?
(3)E組的4人中,有1名男生和3名女生,該校計劃在E組學(xué)生中隨機選出兩人向全校同學(xué)作讀書心得報告,請用畫樹狀圖或列表法求抽取的兩名學(xué)生剛好是1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉鲑徫锏闹Ц斗绞礁佣鄻、便捷.某校?shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了一份調(diào)查問卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次活動共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富校園文化生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校開展了多種社團(tuán)活動.小明喜歡的社團(tuán)有:合唱社團(tuán)、足球社團(tuán)、書法社團(tuán)、科技社團(tuán)(分別用字母A,B,C,D依次表示這四個社團(tuán)),并把這四個字母分別寫在四張完全相同的不透明的卡片的正面上,然后將這四張卡片背面朝上洗勻后放在桌面上.
(1)小明從中隨機抽取一張卡片是足球社團(tuán)B的概率是 .
(2)小明先從中隨機抽取一張卡片,記錄下卡片上的字母后不放回,再從剩余的卡片中隨機抽取一張卡片,記錄下卡片上的字母.請你用列表法或畫樹狀圖法求出小明兩次抽取的卡片中有一張是科技社團(tuán)D的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數(shù)y(k≠0)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的A、B兩點,與y軸交于點C,過點B作BM⊥x軸,垂足為點M,BM=OM=2,點A的縱坐標(biāo)為4.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象直接寫出當(dāng)mx+n時,x的取值范圍;
(3)直線AB交x軸于點D,過點D作直線l⊥x軸,如果直線l上存在點P,坐標(biāo)平面內(nèi)存在點Q,使以O、P、A、Q為頂點的四邊形是矩形,直接寫出點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在⊙O中,點C為劣弧AB的中點,連接AC并延長至D,使CA=CD,連接DB并延長交⊙O于點E,連接AE.
(1)求證:AE是⊙O的直徑;
(2)如圖2,連接CE,⊙O的半徑為5,AC長為4,求陰影部分面積之和.(保留與根號) .
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