【題目】如圖1,在△ABC中,點D在邊BC上,∠ABC:∠ACB:∠ADB=1:2:3,⊙O是△ABD的外接圓.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)當BD是⊙O的直徑時(如圖2),求∠CAD的度數(shù).
【答案】
(1)證明:連接AO,延長AO交⊙O于點E,則AE為⊙O的直徑,連接DE,如圖所示:
∵∠ABC:∠ACB:∠ADB=1:2:3,∠ADB=∠ACB+∠CAD,
∴∠ABC=∠CAD,
∵AE為⊙O的直徑,
∴∠ADE=90°,
∴∠EAD=90°﹣∠AED,
∵∠AED=∠ABD,
∴∠AED=∠ABC=∠CAD,
∴∠EAD=90°﹣∠CAD,
即∠EAD+∠CAD=90°,
∴EA⊥AC,
∴AC是⊙O的切線;
(2)解:∵BD是⊙O的直徑,
∴∠BAD=90°,
∴∠ABC+∠ADB=90°,
∵∠ABC:∠ACB:∠ADB=1:2:3,
∴4∠ABC=90°,
∴∠ABC=22.5°,
由(1)知:∠ABC=∠CAD,
∴∠CAD=22.5°.
【解析】(1)證明切線須連接半徑,證直線與半徑垂直;(2)利用直徑所對的圓周角等于90度可得出4∠ABC=90°,再轉化為∠CAD=22.5°.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解圓周角定理的相關知識,掌握頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半,以及對三角形的外接圓與外心的理解,了解過三角形的三個頂點的圓叫做三角形的外接圓,其圓心叫做三角形的外心.
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【題目】(觀察)方程的解是的解是;
的解是的解是
(發(fā)現(xiàn))根據(jù)你的閱讀回答問題:
(1)的解為_______;
(2)關于的方程的解為_______(用含的代數(shù)式表示),并利用“方程的解的概念”驗證.
(類比)
(3)關于的方程的解為_________(用含的代數(shù)式表示).
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【題目】某電器超市銷售每臺進價分別為200元,170元的A,B兩種型號的電風扇,表中是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | B種型號 | ||
第一周 | 3臺 | 5臺 | 1800元 |
第二周 | 4臺 | 10臺 | 3100元 |
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入-進貨成本)
(1)求A,B兩種型號的電風扇的銷售單價.
(2)若超市準備用不多于5400元的金額再采購這兩種型號的電風扇共30臺,則A種型號的電風扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺電風扇能否實現(xiàn)利潤為1400元的目標?若能,請給出相應的采購方案;若不能,請說明理由.
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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣bx+0.5b﹣a與x軸交于A、B兩點,則線段AB的最小值為( )
A.0.5
B.2
C.
D.無法確定
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【題目】下列情境①④分別可以用哪幅圖來近似地刻畫?正確的順序是( )
①一杯越來越涼的水(水溫與時間的關系);②一面冉冉升起的旗子(高度與時間的關系);③足球守門員大腳開出去的球(高度與時間的關系);④勻速行駛的汽車(速度與時間的關系).
A. cdabB. acbdC. dabcD. cbad
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【題目】周老師為鍛煉身體一直堅持步行上下班。已知學校到周老師家總路程為2000米,一天,周老師下班后,以45米/分的速度從學校往家走,走到離學校900米時,正好遇到一個朋友,停下又聊了20分鐘,之后以110米/分的速度走回了家.周老師回家過程中,離家的路程S(米)與所用時間t(分)之間的關系如圖所示.
(1)求a的值;
(2)b= ,c= .
(3)求周老師從學校到家的平均速度。
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【題目】列方程解應用題:
甲列車從A地開往B地,每小時行駛60千米,乙列車同時從B地開往A地,每小時行駛90千米.已知A,B兩地相距200km.
(1)經過多長時間兩車相遇;
(2)兩車相遇的地方離A地多遠?
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【題目】某企業(yè)新增了一個化工項目,為了節(jié)約資源,保護環(huán)境,該企業(yè)決定購買A、B兩種型號的污水處理設備共8臺,具體情況如下表:
A型 | B型 | |
價格(萬元/臺) | 12 | 10 |
月污水處理能力(噸/月) | 200 | 160 |
經預算,企業(yè)最多支出89萬元購買設備,且要求月處理污水能力不低于1380噸.
(1)該企業(yè)有幾種購買方案?
(2)哪種方案更省錢,說明理由.
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