【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于任意兩點(diǎn)P1(x1,y1),P2(x2,y2),如果,則稱P1與P2互為“d-距點(diǎn)”.例如:點(diǎn)P1(3,6),點(diǎn)P2(1,7),由d=|3-1|+|6-7|=3,可得點(diǎn)P1與P2互為“3-距點(diǎn)”.
(1)在點(diǎn)D(-2,-2),E(5,-1),F(0,4)中,原點(diǎn)O的“4-距點(diǎn)"是____(填字母);
(2)已知點(diǎn)A(2,1),點(diǎn)B(0,b),過(guò)點(diǎn)B作平行于x軸的直線l.
①當(dāng)b=3時(shí),直線l上點(diǎn)A的“2-距點(diǎn)"的坐標(biāo)為_______;
②若直線l上存在點(diǎn)A的2-距點(diǎn)”,求b的取值范圍:
(3)已知點(diǎn)M(1,2),N(3,2),C(m,0),⊙C的半徑為,若在線段MN上存在點(diǎn)P,在⊙C上存在點(diǎn)Q,使得點(diǎn)P與點(diǎn)Q互為“5-距點(diǎn)",直接寫(xiě)出m的取值范圍.
【答案】(1)D、F;(2)①(2,3);②;(3)
【解析】
(1)根據(jù)公式分別計(jì)算得到d=4即為原點(diǎn)O的“4-距點(diǎn)”;
(2)①由b=3得到直線l上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)都是3,設(shè)點(diǎn)C(x,3)是點(diǎn)A的“2-距點(diǎn)",列式表示d求出x即可;
②以點(diǎn)A為圓心,2為半徑作圓,過(guò)點(diǎn)A作x軸的垂線交圓A于點(diǎn)C、D,再過(guò)點(diǎn)C、D分別作y軸的垂線、交y軸于、,此時(shí)點(diǎn)C、D是直線l上點(diǎn)A的2-距點(diǎn)”,求出點(diǎn)(0,3),(0,-1),即可得到b的取值范圍;
(3)分兩種情況:當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)M重合時(shí),當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)N重合時(shí),根據(jù)互為“d-距點(diǎn)”的公式列出等式求出m即可得到答案.
(1)D(-2,-2),O(0,0),∴,
E(5,-1),O(0,0),∴,
F(0,4),O(0,0),∴,
∴原點(diǎn)O的“4-距點(diǎn)"是D、F,
故答案為:D、F;
(2)①當(dāng)b=3時(shí),點(diǎn)B(0,3),過(guò)點(diǎn)B的直線l∥x軸,
設(shè)點(diǎn)C(x,3)是點(diǎn)A的“2-距點(diǎn)",
∴,
解得x=2,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)是(2,3),
故答案為:(2,3);
②如圖:以點(diǎn)A為圓心,2為半徑作圓,過(guò)點(diǎn)A作x軸的垂線交圓A于點(diǎn)C、D,再過(guò)點(diǎn)C、D分別作y軸的垂線、交y軸于、,此時(shí)點(diǎn)C、D是直線l上點(diǎn)A的2-距點(diǎn)”,
由題意得:AC=AD=2,
∵A(2,1),
∴(0,3),(0,-1),
∴;
(3)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)M重合時(shí),設(shè)⊙C左側(cè)與x軸交于點(diǎn)Q,則點(diǎn)Q的坐標(biāo)是(m-,0),
∵點(diǎn)P與點(diǎn)Q互為“5-距點(diǎn)",P(1,2),
∴,
解得: ,;
當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)N重合時(shí),設(shè)⊙C右側(cè)與x軸交于點(diǎn)Q,則點(diǎn)Q的坐標(biāo)是(m+,0),
∵點(diǎn)P與點(diǎn)Q互為“5-距點(diǎn)",P(3,2),
∴,
解得:, ,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線
(1)當(dāng)時(shí),求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)已知點(diǎn),拋物線與軸交于點(diǎn)(不與重合),將點(diǎn)繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至點(diǎn),
①直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)(用含的代數(shù)式表示);
②若拋物線與線段有且僅有一個(gè)公共點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠有20名工人,每人每天加工甲種零件5個(gè)或乙種零件4個(gè).在這20名工人當(dāng)中,派x人加工甲種零件,其余的加工乙種零件,已知每加工一個(gè)甲種零件可獲利16元,每加工一個(gè)乙種零件可以獲利24元.
(1)寫(xiě)出此工廠每天所獲利潤(rùn)y(元)與x(人)之間的函數(shù)關(guān)系式(只寫(xiě)出解析式)
(2)若要使工廠每天獲利不低于1800元,問(wèn)至少要派多少人加工乙種零件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,且AO=CO,AB∥CD.
(1)求證:AB=CD;
(2)若∠OAB=∠OBA,求證:四邊形ABCD是矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年9月17日世界人工智能大會(huì)在.上海召開(kāi),人工智能的變革力在教育、制造等領(lǐng)域加速落地.在某市舉辦的一次中學(xué)生機(jī)器人足球賽中,有四個(gè)代表隊(duì)進(jìn)入決賽,決賽中,每個(gè)隊(duì)分別與其它三個(gè)隊(duì)進(jìn)行主客場(chǎng)比賽各一場(chǎng)(即每個(gè)隊(duì)要進(jìn)行6場(chǎng)比賽),以下是積分表的一-部分.
(說(shuō)明:積分=勝場(chǎng)積分十平場(chǎng)積分+負(fù)場(chǎng)積分)
(1)D代表隊(duì)的凈勝球數(shù)m=______;
(2)本次決賽中,勝一場(chǎng)積______分,平一場(chǎng)積______分,負(fù)一場(chǎng)積_______分;
(3)此次競(jìng)賽的獎(jiǎng)金分配方案為:進(jìn)入決賽的每支代表隊(duì)都可以獲得參賽獎(jiǎng)金6000元;另外,在決賽期間,每勝一場(chǎng)可以再獲得獎(jiǎng)金2000元,每平一場(chǎng)再獲得獎(jiǎng)金1000元.請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息,求出冠軍A隊(duì)一共能獲得多少獎(jiǎng)金.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,菱形ABCD中,直線l⊥邊AB,并從點(diǎn)A出發(fā)向右平移,設(shè)直線l在菱形ABCD內(nèi)部截得的線段EF的長(zhǎng)為y,平移距離x=AF,y與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖2所示,則菱形ABCD的面積為( 。
A.3B.C.2D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)(問(wèn)題發(fā)現(xiàn))
如圖1,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,延長(zhǎng)CA到點(diǎn)F,使得AF=AC,連接DF、BE,則線段BE與DF的數(shù)量關(guān)系為 ,位置關(guān)系為 ;
(2)(拓展研究)
將△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),(1)中的結(jié)論有無(wú)變化??jī)H就圖(2)的情形給出證明;
(3)(解決問(wèn)題)
當(dāng)AB=2,AD=,△ADE旋轉(zhuǎn)得到D,E,F三點(diǎn)共線時(shí),直接寫(xiě)出線段DF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的與的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
-1 | 0 | 1 | 3 | |
-3 | 1 | 3 | 1 |
下列結(jié)論:①拋物線的開(kāi)口向下;②其圖象的對(duì)稱軸為;③當(dāng)時(shí),函數(shù)值隨的增大而增大;④方程有一個(gè)根大于4.其中正確的結(jié)論有( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校計(jì)劃為疫情期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品.已知購(gòu)買(mǎi)個(gè)獎(jiǎng)品和個(gè)獎(jiǎng)品共需元;購(gòu)買(mǎi)個(gè)獎(jiǎng)品和個(gè)獎(jiǎng)品共需元
(1)求兩種獎(jiǎng)品的單價(jià);
(2)學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)兩種獎(jiǎng)品共個(gè),且獎(jiǎng)品的數(shù)量不少于獎(jiǎng)品數(shù)量的一半,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出最省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案,并說(shuō)明理由.
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