【題目】如圖,邊長為的正方形的邊在軸負半軸上,點在第三象限內(nèi),點的坐標為,經(jīng)過點的拋物線交軸于點,其頂點為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若軸左側拋物線上一點關于軸的對稱點恰好落在直線上,求點的坐標;
(3)連接,,,請你探究在軸左側的拋物線上,是否存在點,使?若存在,求出點的坐標;若不存在,說明理由.
【答案】(1);(2)或;(3)存在,或
【解析】
(1)本題考查二次函數(shù)解析式的求法,利用待定系數(shù)法求解即可.
(2)本題考查點關于直線的對稱、二次函數(shù)以及一次函數(shù)的性質,利用待定系數(shù)法求解一次函數(shù)解析式,并假設未知數(shù)表示未知點的坐標,將其帶入列方程求解.
(3)本題考查二次函數(shù)動點存在性問題,需要采取分類討論的方式,利用相似三角形的判定以及性質求解本題.
(1)依題意得,,將A,C兩點代入二次函數(shù)解析式得:
,
∴
(2)由二次函數(shù)解析式可知M(-3,-4),設直線MC解析式為y=kx+b
將M,C點代入一次函數(shù)解析式得:
設點,則在直線上.
,,
點 的坐標為或.
(3)存在點滿足條件,
作軸,軸,垂足分別為,
依題意易知,,,,,.
①當點在點的右側時,如下圖所示
,,
,,
,
,
,,解得,(舍去)
則,故點.
②當點在點的左側時,如下圖所示
同①可證,
,,解得,(舍去)
則,故點.
綜上所述,存點或,使.
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【題目】如圖,等邊三角形的邊長為,且其三個頂點均在拋物線上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若過原點的直線與直線分別交拋物線于點、,
①當時,試求的面積;
②試證明:不論實數(shù)取何值,直線總是經(jīng)過一定點.
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【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點O.
(1)求證:△AEC≌△BED;
(2)若∠1=42°,求∠BDE的度數(shù).
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【題目】為了了解班級學生數(shù)學課前預習的具體情況,鄭老師對本班部分學生進行了為期一個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達標,并將調(diào)查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“課前預習不達標”對應的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中各隨機機抽取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學恰好是一男一女同學的概率,
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【題目】拋物線經(jīng)過點,且對稱軸為直線,其部分圖象如圖所示對于此拋物線有如下四個結論:①;②;③;④若,則時的函數(shù)值小于時的函數(shù)值其中正確結論的個數(shù)是( )
A.B.C.D.
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【題目】某部門為新的生產(chǎn)線研發(fā)了一款機器人,為了解它的操作技能情況,在相同條件下與人工操作進行了抽樣對比.過程如下,請補充完整.收集數(shù)據(jù)對同一個生產(chǎn)動作,機器人和人工各操作10次,測試成績(十分制)如下:
整理、描述數(shù)據(jù)按如下分段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
(說明:成績在9.0分及以上為操作技能優(yōu)秀,8≤r<9分為操作技能良好,6≤r<8分為操作技能合格,6.0分以下為操作技能不合格)
分析數(shù)據(jù)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差如下表所示:
得出結論:
(1)請結合數(shù)據(jù)分析寫出機器人在操作技能方面兩條優(yōu)點:
(2)如果生產(chǎn)出一個產(chǎn)品,需要完成同樣的操作200次,估計機器人生產(chǎn)這個產(chǎn)品達到操作技能優(yōu)秀的次數(shù)為多少?
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【題目】某服裝店計劃購進一批甲、乙兩種款式的運動服進行銷售,進價和售價如下表所示:
運動服款式 | 甲 | 乙 |
進價(元/套) | 80 | 100 |
售價(元/套) | 120 | 160 |
若購進兩種款式的運動服共300套,且投入資金不超過26800元.
(1) 該服裝店應購進甲款運動服至少多少套?
(2)若服裝店購進甲款運動服的進價每套降低a元,并保持這兩款運動服的售價不變,且最多購進240套甲款運動服.如果這批運動服售出后,服裝店剛好獲利18480元,求a的取值范圍.
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【題目】為進一步營造掃黑除惡專項斗爭的濃厚宣傳氛圍,推進平安校園建設,甲、乙兩所學校各租用一輛大巴車組織部分師生,分別從距目的地240千米和270千米的兩地同時出發(fā),前往“研學教育”基地開展掃黑除惡教育活動,已知乙校師生所乘大巴車的平均速度是甲校師生所乘大巴車的平均速度的1.5倍,甲校師生比乙校師生晚1小時到達目的地,分別求甲、乙兩所學校師生所乘大巴車的平均速度.
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【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象分別交x軸、y軸于C,D兩點,交反比例函數(shù)圖象于A(,4),B(3,m)兩點.
(1)求直線CD的表達式;
(2)點E是線段OD上一點,若,求E點的坐標;
(3)請你根據(jù)圖象直接寫出不等式的解集.
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