【題目】折紙是一項有趣的活動,在折紙過程中,我們可以通過研究圖形的性質(zhì)和運動,確定圖形位置等,進一步發(fā)展空間觀念. 今天,就讓我們帶著數(shù)學(xué)的眼光來玩一玩折紙.

實踐操作

如圖1,將矩形紙片ABCD沿對角線AC翻折,使點落在矩形ABCD所在平面內(nèi),CAD相交于點E,連接D.

解決問題

1)在圖1中,①DAC的位置關(guān)系是_____;②將AEC剪下后展開,得到的圖形是____

2)若圖1中的矩形變?yōu)槠叫兴倪呅螘r(AB≠BC),如圖2所示,結(jié)論①和結(jié)論②是否成立,若成立,請?zhí)暨x其中的一個結(jié)論加以證明;若不成立,請說明理由;

拓展應(yīng)用

3)在圖2中,若∠B=30o,AB=,當AAD時,BC的長度為_____.

【答案】(1) BD′AC,菱形;(2)成立,理由見解析;(346812.

【解析】

1)①根據(jù)內(nèi)錯角相等兩直線平行即可判斷;
②根據(jù)菱形的判定方法即可解決問題;
2)只要證明AE=EC,即可證明結(jié)論②成立;只要證明∠ADB′=DAC,即可推出B′DAC;
3)先證得四邊形ACB′D是等腰梯形,分四種情形分別討論求解即可解決問題;

解:(1)①BD′AC.②將AEC剪下后展開,得到的圖形是菱形;
故答案為BD′AC,菱形;
2)①選擇②證明如下:

如圖2,


∵四邊形ABCD是平行四邊形,
ADBC,
∴∠DAC=ACB
∵將ABC沿AC翻折至AB′C,
∴∠ACB′=ACB
∴∠DAC=ACB′,
AE=CE,
∴△AEC是等腰三角形;
∴將AEC剪下后展開,得到的圖形四邊相等,
∴將AEC剪下后展開,得到的圖形四邊是菱形.
②選擇①證明如下,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
AD=BC,
∵將ABC沿AC翻折至AB′C,
B′C=BC
B′C=AD,
B′E=DE,
∴∠CB′D=ADB′,
∵∠AEC=B′ED,∠ACB′=CAD
∴∠ADB′=DAC,
B′DAC
3)∵AD=BC,BC=B′C,
AD=B′C
ACB′D,
∴四邊形ACB′D是等腰梯形,
∵∠B=30°,∴∠AB′C=CDA=30°,
∵△AB′D是直角三角形,
當∠B′AD=90°,ABBC時,如圖3中,

設(shè)∠ADB′=CB′D=y,
∴∠AB′D=y-30°,
解得y=60°
∴∠AB′D=y-30°=30°,

AB′=AB=4

BC=4,
當∠ADB′=90°,ABBC時,如圖4,

AD=BC,BC=B′C,
AD=B′C
ACB′D,
∴四邊形ACB′D是等腰梯形,
∵∠ADB′=90°,
∴四邊形ACB′D是矩形,
∴∠ACB′=90°,
∴∠ACB=90°,

∵∠B=30°,AB=4

當∠B′AD=90°,ABBC時,如圖5,

AD=BC,BC=B′C,
AD=B′C,
ACB′D,∠B′AD=90°,

∴∠AB′C=30°,
AE=4BE′=2AE=8,
AE=EC=4,
CB′=12,
當∠AB′D=90°時,如圖6,

AD=BC,BC=B′C,
AD=B′C,
ACB′D,
∴四邊形ACDB′是平行四邊形,
∵∠AB′D=90°,
∴四邊形ACDB′是矩形,
∴∠BAC=90°,

∴已知當BC的長為46812時,AB′D是直角三角形.
故答案為:46812;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,弦CD平分∠ACB,點E為弧AD上一點,連接CE、DE,CDAB交于點N.

(1)如圖1,求證:∠AND=CED;

(2)如圖2,AB為⊙O直徑,連接BE、BD,BECD交于點F,若2BDC=90°﹣DBE,求證:CD=CE;

(3)如圖3,在(2)的條件下,連接OF,若BE=BD+4,BC=,求線段OF的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某教師為了對學(xué)生零花錢的使用進行教育指導(dǎo),對全班50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢數(shù)額進行統(tǒng)計調(diào)查,并繪制了統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖,如圖所示.

(1)50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢數(shù)額的平均數(shù)是_______/人;

(2)如果把全班50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢按照不同數(shù)額人數(shù)繪制成扇形統(tǒng)計圖,則一周內(nèi)的零花錢數(shù)額為5元的人數(shù)所占的圓心角度數(shù)是_____度;

(3)一周內(nèi)的零花錢數(shù)額為20元的有5人,其中有2名是女生, 3名是男生,現(xiàn)從這5人中選2名進行個別教育指導(dǎo),請用畫樹狀圖或列表法求出剛好選中2名是一男一女的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有三張正面分別標有數(shù)字:-1,12的卡片,它們除數(shù)字不同外其余全部相同,現(xiàn)將它們背面朝上,洗勻后從中隨機抽出一張記下數(shù)字,放回洗勻后再從中隨機抽出一張記下數(shù)字.

(1)請用列表或畫樹形圖的方法(只選其中一種),表示兩次抽出卡片上的數(shù)字的所有結(jié)果;

(2)將第一次抽出的數(shù)字作為點的橫坐標x,第二次抽出的數(shù)字作為點的縱坐標y,求點(x,y)落在雙曲線上的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,中,,,面積為150

1)尺規(guī)作圖:作的平分線交于點;(不要求寫作法,保留作圖痕跡)

2)在(1)的條件下,求出點到兩條直角邊的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明利用剛學(xué)過的測量知識來測量學(xué)校內(nèi)一棵古樹的高度。一天下午,他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)帶著測量工具來到這棵古樹前,由于有圍欄保護,他們無法到達古樹的底部B,如圖所示。于是他們先在古樹周圍的空地上選擇一點D,并在點D處安裝了測量器DC,測得古樹的頂端A的仰角為45°;再在BD的延長線上確定一點G,使DG=5米,并在G處的地面上水平放置了一個小平面鏡,小明沿著BG方向移動,當移動帶點F時,他剛好在小平面鏡內(nèi)看到這棵古樹的頂端A的像,此時,測得FG=2米,小明眼睛與地面的距離EF=1.6米,測傾器的高度CD=0.5米。已知點F、G、DB在同一水平直線上,且EF、CD、AB均垂直于FB,求這棵古樹的高度AB。(小平面鏡的大小忽略不計)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,F是邊BC上一點(點F與點B、點C均不重合),AEAF,AECD的延長線于點E,連接EFAD于點G

1)求證:BFFCDGEC;

2)設(shè)正方形ABCD的邊長為1,是否存在這樣的點F,使得AFFG.若存在,求出這時BF的長;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點,過點A作BC的平行線交BE的延長線于點F,連接CF.

(1)求證:AF=DC;

(2)若ABAC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,下列網(wǎng)格由小正方形組成,點都在正方形網(wǎng)格的格點上.

1)在圖1中畫出一個以線段為邊,且與面積相等但不全等的格點三角形;

2)在圖2和圖3中分別畫出一個以線段為邊,且與相似(但不全等)的格點三角形,并寫出所畫三角形與的相似比.(相同的相似比算一種)

1

2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案