【題目】如圖，在等腰Rt△ABC中，斜邊AB=8，點(diǎn)P在以AC為直徑的半圓上，M為PB的中點(diǎn)，當(dāng)點(diǎn)P沿半圓從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)C時(shí)，點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)是（ ）
A.2 π
B. π
C.2π
D.2

【答案】B
【解析】解：如圖，連接PA、PC，取AB、BC的中點(diǎn)E、F，連接EF、EM、FM．
∵AC是直徑，
∴∠APC=90°，
∵BE=EA，BM=MP，
∴EM∥PA，同理FM∥PC，
∴∠BME=∠BPA，∠BMF=∠BPC，
∴∠BME+∠BMF=∠BPA+∠BPC=90°，
∴∠EMF=90°，
∴點(diǎn)M的軌跡是 ，（EF為直徑的半圓，圖中紅線(xiàn)部分）
∵BC=AC，∠ACB=90°，AB=8，
∴AC=4 ，EF= AC=2 ，
∴ 的長(zhǎng)=π = π．
故選B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解等腰直角三角形(等腰直角三角形是兩條直角邊相等的直角三角形；等腰直角三角形的兩個(gè)底角相等且等于45°)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，P、Q分別是BC、AC上的點(diǎn)，作PR⊥AB，PS⊥AC，垂足分別為R、S，若AQ＝PQ，PR＝PS，則結(jié)論：①PA平分∠RPS；②AS＝AR；③QP∥AR；④△BRP≌△CSP.其中正確的有（ ）

A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將函數(shù)y=x2的圖象向右平移2個(gè)單位得函數(shù)y1的圖象，將y與y1合起來(lái)構(gòu)成新圖象，直線(xiàn)y=m被新圖象依次截得三段的長(zhǎng)相等，則 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在中，若是的角平分線(xiàn)，點(diǎn)和點(diǎn)分別在和上，且，垂足為，，垂足為（如圖），則可以得到以下兩個(gè)結(jié)論：

①；②．

那么在中，仍然有條件“是的角平分線(xiàn)，點(diǎn)和點(diǎn)，分別在和上”，請(qǐng)?zhí)骄恳韵聝蓚�(gè)問(wèn)題：

若（如圖），則與是否仍相等？若仍相等，請(qǐng)證明；否則請(qǐng)舉出反例．

若，則是否成立？（只寫(xiě)出結(jié)論，不證明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解射擊運(yùn)動(dòng)員小杰的集訓(xùn)效果，教練統(tǒng)計(jì)了他集訓(xùn)前后的兩次測(cè)試成績(jī)（每次測(cè)試射擊10次），制作了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）集訓(xùn)前小杰射擊成績(jī)的眾數(shù)為 ；

（2）分別計(jì)算小杰集訓(xùn)前后射擊的平均成績(jī)；

（3）請(qǐng)用一句話(huà)評(píng)價(jià)小杰這次集訓(xùn)的效果．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】直線(xiàn)y=m是平行于x軸的直線(xiàn)，將拋物線(xiàn)y=﹣ x2﹣4x在直線(xiàn)y=m上側(cè)的部分沿直線(xiàn)y=m翻折，翻折后的部分與沒(méi)有翻折的部分組成新的函數(shù)圖象，若新的函數(shù)圖象剛好與直線(xiàn)y=﹣x有3個(gè)交點(diǎn)，則滿(mǎn)足條件的m的值為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中，函數(shù)y=ax+b與y=ax2﹣bx的圖象可能是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC和△DCE均是等邊三角形，點(diǎn)B、C、E在同一條直線(xiàn)上，AE與BD交于點(diǎn)O，AE與CD交于點(diǎn)G，AC與BD交于點(diǎn)F，連接OC、FG，則下列結(jié)論：①AE=BD；②AO=BF；③FG∥BE；④∠BOC=∠EOC；⑤BO=OC+AO，其中正確的結(jié)論有（ ）個(gè)．
A.5
B.4
C.3
D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】11世紀(jì)的一位阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家曾提出一個(gè)“鳥(niǎo)兒捉魚(yú)”問(wèn)題:小溪邊長(zhǎng)著兩棵棕櫚樹(shù)，恰好隔岸相望一棵棕櫚樹(shù)高是30肘尺(肘尺是古代的長(zhǎng)度單位)，另外一棵高20肘尺;兩棵棕櫚樹(shù)的樹(shù)干間的距離是50肘尺.每棵樹(shù)的樹(shù)頂上都停著一只鳥(niǎo).忽然，兩只鳥(niǎo)同時(shí)看見(jiàn)棕櫚樹(shù)間的水面上游出一條魚(yú)，它們立刻以相同的速度飛去抓魚(yú)，并且同時(shí)到達(dá)目標(biāo).問(wèn):這條魚(yú)出現(xiàn)的地方離比較高的棕櫚樹(shù)的樹(shù)根有多遠(yuǎn)?

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