【題目】定義:有一組對(duì)角相等而另一組對(duì)角不相等的凸四邊形叫做“等對(duì)角四邊形”.

(1)已知:如圖1,四邊形是“等對(duì)角四邊形”, , .求 的度數(shù).

(2)在探究“等對(duì)角四邊形”性質(zhì)時(shí):

① 小紅畫了一個(gè)“等對(duì)角四邊形”(如圖2),其中, ,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)成立.請(qǐng)你證明此結(jié)論.

② 由此小紅猜想:“對(duì)于任意‘等對(duì)角四邊形’,當(dāng)一組鄰邊相等時(shí),另一組鄰邊也相等”.你認(rèn)為她的猜想正確嗎?若正確,請(qǐng)證明;若不正確,請(qǐng)舉出反例.

(3)已知:在“等對(duì)角四邊形”中, , AB=AD=4,.求∠D和對(duì)角線的長(zhǎng).

【答案】(1)130°;(2)①證明見(jiàn)解析;②不正確;(3)∠D=90°,AC=8

【解析】試題分析:1)根據(jù)四邊形ABCD等對(duì)角四邊形得出∠D=B=80°,根據(jù)多邊形內(nèi)角和定理求出∠C即可;

2①連接BD,根據(jù)等邊對(duì)等角得出∠ABD=ADB,求出∠CBD=CDB,根據(jù)等腰三角形的判定得出即可;

②不正確.舉一個(gè)反例即可.

3)分兩種情況:①當(dāng)∠ADC=ABC=90°時(shí),連接AC,易證⊿ABC≌⊿ADC得出∠BCA=30°,利用30°所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,從而求出AC

②當(dāng)∠BCD=DAB=120°時(shí),不成立

試題解析:1∵等對(duì)角四邊形ABCD中,∠A≠C,B80°

∴∠D=B80°

∵∠A70°,

2①如圖,連接BD

ABAD,

CBCD

②不正確,反例如圖,∠AC90°,ABAD,但CB≠CD

(3)分兩種情況:

①當(dāng)∠ADC=ABC=90°時(shí),連接AC,

AD=AB,

RtADCRtABC

∴∠ACD=ACB=30°

RtABC中,∠ACB=30°AB=4,

AC=2AB=2×4=8;

②當(dāng)∠BCD=DAB=120°時(shí),不成立.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線AB、CD被直線EF所截,1=50°,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.如果5=50°,那么ABCD B.如果4=130°,那么ABCD

C.如果3=130°,那么ABCD D.如果2=50°,那么ABCD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,已知D為直線BC上一點(diǎn),若ABC=x°BAD=y°

1)若CD=CA=AB,請(qǐng)求出yx的等量關(guān)系式;

2)當(dāng)D為邊BC上一點(diǎn),并且CD=CA,x=40,y=30時(shí),則AB AC(填“=”“≠”);

3)如果把(2)中的條件“CD=CA”變?yōu)?/span>“CD=AB”,且xy的取值不變,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?若成立請(qǐng)寫出證明過(guò)程,若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知直線ABCD相交于點(diǎn)O,OE是∠BOD的平分線,OFOE,∠BOE=20°.

(1)求∠AOC的度數(shù);

(2)求∠COF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知如圖所示,△AOB與△COD關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱,連接BC,AD.

(1)求證:四邊形ABCD為平行四邊形;

(2)若△AOB的面積為15 cm2,求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于點(diǎn)D,AO平分∠BAC,交CD于點(diǎn)OEAB上一點(diǎn),且AE=AC

1)求證:△AOC≌△A0E

2)求證:OE∥BC。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=∠DCBAB=DC。

1)求證:AC=DB

2)如圖2,E、F兩點(diǎn)同時(shí)從A、D出發(fā)在直線AD上以相同的速度反向而行,BFCE會(huì)相等嗎?請(qǐng)證明你的結(jié)論。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:方程=的解是x=,方程=的解是x=,試猜想:

1)方程+=+的解;

2)方程=的解(ab、c、d表示不同的數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)在如圖所示的數(shù)軸上,把數(shù)﹣2, ,4,2.5表示出來(lái),并用將它們連接起來(lái);

(2)假如在原點(diǎn)處放立一擋板(厚度不計(jì)),有甲、乙兩個(gè)小球(忽略球的大小,可看作一點(diǎn)),小球甲從表示數(shù)﹣2的點(diǎn)處出發(fā),以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng);同時(shí)小球乙從表示數(shù)4的點(diǎn)處出發(fā),以2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng),在碰到擋板后即刻按原來(lái)的速度向相反的方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒).

請(qǐng)從A,B兩題中任選一題作答.

A.當(dāng)t=3時(shí),求甲、乙兩小球之間的距離.

B.用含t的代數(shù)式表示甲、乙兩小球之間的距離.

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同步練習(xí)冊(cè)答案