【題目】定義:有一組對(duì)角相等而另一組對(duì)角不相等的凸四邊形叫做“等對(duì)角四邊形”.
(1)已知:如圖1,四邊形是“等對(duì)角四邊形”, , , .求, 的度數(shù).
(2)在探究“等對(duì)角四邊形”性質(zhì)時(shí):
① 小紅畫了一個(gè)“等對(duì)角四邊形”(如圖2),其中, ,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)成立.請(qǐng)你證明此結(jié)論.
② 由此小紅猜想:“對(duì)于任意‘等對(duì)角四邊形’,當(dāng)一組鄰邊相等時(shí),另一組鄰邊也相等”.你認(rèn)為她的猜想正確嗎?若正確,請(qǐng)證明;若不正確,請(qǐng)舉出反例.
(3)已知:在“等對(duì)角四邊形”中, , ,AB=AD=4,.求∠D和對(duì)角線的長(zhǎng).
【答案】(1)130°;(2)①證明見(jiàn)解析;②不正確;(3)∠D=90°,AC=8
【解析】試題分析:(1)根據(jù)四邊形ABCD是“等對(duì)角四邊形”得出∠D=∠B=80°,根據(jù)多邊形內(nèi)角和定理求出∠C即可;
(2)①連接BD,根據(jù)等邊對(duì)等角得出∠ABD=∠ADB,求出∠CBD=∠CDB,根據(jù)等腰三角形的判定得出即可;
②不正確.舉一個(gè)反例即可.
(3)分兩種情況:①當(dāng)∠ADC=∠ABC=90°時(shí),連接AC,易證⊿ABC≌⊿ADC,得出∠BCA=30°,利用30°所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,從而求出AC;
②當(dāng)∠BCD=∠DAB=120°時(shí),不成立.
試題解析:(1)∵等對(duì)角四邊形ABCD中,∠A≠∠C,∠B=80°,
∴∠D=∠B=80°.
∵∠A=70°,
∴.
(2)①如圖,連接BD,
∵AB=AD,∴.
∵,∴.
∴CB=CD.
②不正確,反例如圖,∠A=∠C=90°,AB=AD,但CB≠CD.
(3)分兩種情況:
①當(dāng)∠ADC=∠ABC=90°時(shí),連接AC,
∵AD=AB,
∴Rt⊿ADC≌Rt⊿ABC,
∴∠ACD=∠ACB=30°
在Rt⊿ABC中,∠ACB=30°,AB=4,
∴AC=2AB=2×4=8;
②當(dāng)∠BCD=∠DAB=120°時(shí),不成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、CD被直線EF所截,∠1=50°,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.如果∠5=50°,那么AB∥CD B.如果∠4=130°,那么AB∥CD
C.如果∠3=130°,那么AB∥CD D.如果∠2=50°,那么AB∥CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,已知D為直線BC上一點(diǎn),若∠ABC=x°,∠BAD=y°.
(1)若CD=CA=AB,請(qǐng)求出y與x的等量關(guān)系式;
(2)當(dāng)D為邊BC上一點(diǎn),并且CD=CA,x=40,y=30時(shí),則AB AC(填“=”或“≠”);
(3)如果把(2)中的條件“CD=CA”變?yōu)?/span>“CD=AB”,且x,y的取值不變,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?若成立請(qǐng)寫出證明過(guò)程,若不成立請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線AB與CD相交于點(diǎn)O,OE是∠BOD的平分線,OF⊥OE,∠BOE=20°.
(1)求∠AOC的度數(shù);
(2)求∠COF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖所示,△AOB與△COD關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱,連接BC,AD.
(1)求證:四邊形ABCD為平行四邊形;
(2)若△AOB的面積為15 cm2,求四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于點(diǎn)D,AO平分∠BAC,交CD于點(diǎn)O,E為AB上一點(diǎn),且AE=AC。
(1)求證:△AOC≌△A0E;
(2)求證:OE∥BC。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=∠DCB,AB=DC。
(1)求證:AC=DB;
(2)如圖2,E、F兩點(diǎn)同時(shí)從A、D出發(fā)在直線AD上以相同的速度反向而行,BF和CE會(huì)相等嗎?請(qǐng)證明你的結(jié)論。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:方程﹣=﹣的解是x=,方程﹣=﹣的解是x=,試猜想:
(1)方程+=+的解;
(2)方程﹣=﹣的解(a、b、c、d表示不同的數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在如圖所示的數(shù)軸上,把數(shù)﹣2, ,4,﹣,2.5表示出來(lái),并用“<“將它們連接起來(lái);
(2)假如在原點(diǎn)處放立一擋板(厚度不計(jì)),有甲、乙兩個(gè)小球(忽略球的大小,可看作一點(diǎn)),小球甲從表示數(shù)﹣2的點(diǎn)處出發(fā),以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng);同時(shí)小球乙從表示數(shù)4的點(diǎn)處出發(fā),以2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度沿?cái)?shù)軸向左運(yùn)動(dòng),在碰到擋板后即刻按原來(lái)的速度向相反的方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒).
請(qǐng)從A,B兩題中任選一題作答.
A.當(dāng)t=3時(shí),求甲、乙兩小球之間的距離.
B.用含t的代數(shù)式表示甲、乙兩小球之間的距離.
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