【題目】(1)將一副三角板按圖甲的位置放置,那么∠AOD和∠BOC相等嗎?∠AOC和∠BOD在數(shù)量上有何關系?說明理由.
(2)若將這副三角板按圖乙所示擺放,三角板的直角頂點重合在點O處.上述關系還成立嗎?
【答案】(1)∠AOD和∠BOC相等,∠AOC和∠BOD互補.理由見解析;(2)成立.理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)直角三角板可得:∠AOB=∠COD=90°,再根據(jù)等式的性質兩邊同時加上∠BOD可得∠AOD=∠COB;根據(jù)周角為360°且∠AOB=∠COD=90°,則∠AOC+∠BOD=360°90°90°=180°可得∠AOC和∠BOD互補;
(2)根據(jù)直角三角板可得:∠AOB=∠COD=90°,再根據(jù)等式的性質兩邊同時減去∠BOD可得∠AOD=∠COB;根據(jù)角的和差關系可得∠BOD+∠AOC=∠BOD+∠AOB+∠COB=90°+90°=180°,進而可得∠BOD+∠AOC=180°
(1)∠AOD和∠BOC相等,∠AOC和∠BOD互補.
理由:
∵∠AOB=∠COD=90°,
∴∠AOB+∠BOD=∠COD+∠BOD,
∴∠AOD=∠COB;
∵∠AOB=∠COD=90°,
∴∠BOD+∠AOC=360°-90°-90°=180°,
∴∠AOC和∠BOD互補.
(2)成立.
理由:
∵∠AOB=∠COD=90°,
∴∠AOB-∠BOD=∠COD-∠BOD,
∴∠AOD=∠COB;
∵∠AOB=∠COD=90°,
∴∠BOD+∠AOC=∠BOD+∠AOB+∠COB=90°+∠BOD+∠COB=90°+∠DOC=90°+90°=180°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知:如圖1,⊙O的半徑為2, BC是⊙O的弦,點A是⊙O上的一動點。
圖1 圖2
(1)當△ABC的面積最大時,請用尺規(guī)作圖確定點A位置(尺規(guī)作圖只保留作圖痕跡, 不需要寫作法);
(2)如圖2,在滿足(1)條件下,連接AO并延長交⊙O于點D,連接BD并延長交AC 的延長線于點E,若∠BAC=45° ,求AC2+CE2的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】蒙蒙和貝貝都住在M小區(qū),在同一所學校讀書.某天早上,蒙蒙7:30從M小區(qū)站乘坐校車去學校,途中?苛藘蓚站點才到達學校站點,且每個站點停留2分鐘,校車在每個站點之間行駛速度相同;當天早上,貝貝7:38從M小區(qū)站乘坐出租車沿相同路線出發(fā),出租車勻速行駛,結果比蒙蒙乘坐的校車早2分鐘到學校站點.他們乘坐的車輛從M小區(qū)站出發(fā)所行駛路程y(千米)與校車離開M小區(qū)站的時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求圖中校車從第二個站點出發(fā)時點B的坐標;
(2)求蒙蒙到達學校站點時的時間;
(3)求貝貝乘坐出租車出發(fā)后經(jīng)過多少分鐘追上蒙蒙乘坐的校車,并求此時他們距學校站點的路程.
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【題目】如圖所示,已知在△ABC中,AB=AC,BD和CE分別是∠ABC和∠ACB的角平分線,且BD和CE相交于O點.
(1)試說明△OBC是等腰三角形;
(2)連接OA,試判斷直線OA與線段BC的關系,并說明理由.
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【題目】一只小蟲從點A出發(fā)向北偏西30°方向,爬行了3cm到點B,再從點B出發(fā)向北偏東60°爬了3cm到點C。
(1)試畫圖確定A、B、C的位置;
(2)從圖上量出點C到點A的距離(精確到0.1cm);
(3)指出點C在點A的什么方位?
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【題目】(1)又一個“六一”國際兒童節(jié)即將到來,學校打算給初一的學生贈送精美文具包,文具店規(guī)定一次購買400個以上,可享受8折優(yōu)惠.若給初一學生每人購買一個,則不能享受優(yōu)惠,需付款1936元;若多買88個,則可享受優(yōu)惠,同樣只需付款1936元,該校初一年級學生共有多少人?
(2)初一(1)班為準備六一聯(lián)歡會,欲購買價格分別為4元、8元和20元的三種獎品,每種獎品至少購買一件,共買16件,恰好用100元.若4元的獎品購買a件,先用含a的代數(shù)式表示另外兩種獎品的件數(shù),然后設計可行的購買方案.
作為初二的大哥哥、大姐姐,你會解決這兩個問題嗎?
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,以A為圓心,AB為半徑的圓交AD于F,交BC于G,延長BA交圓于E.
(1)若ED與⊙A相切,試判斷GD與⊙A的位置關系,并證明你的結論;
(2)在(1)的條件不變的情況下,若GC=CD,求∠C.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交AB于D,過點O作OE∥AB,交BC于E.
(1)求證:ED為⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙O于F,連接DF、AF,求△ADF的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OE∥AB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質,易證得≌ 即可得,則可證得為的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OE∥AB,證得根據(jù)相似三角形的對應邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得與的長,然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.
試題解析:(1)證明:連接OD,
∵OE∥AB,
∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
∴∠COE=∠DOE,
在△COE和△DOE中,
∴△COE≌△DOE(SAS),
∴ED⊥OD,
∴ED是的切線;
(2)連接CD,交OE于M,
在Rt△ODE中,
∵OD=32,DE=2,
∵OE∥AB,
∴△COE∽△CAB,
∴AB=5,
∵AC是直徑,
∵EF∥AB,
∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF
∴△ADF的面積為
【題型】解答題
【結束】
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【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個公共點M(1,0),且a<b.
(1)求b與a的關系式和拋物線的頂點D坐標(用a的代數(shù)式表示);
(2)直線與拋物線的另外一個交點記為N,求△DMN的面積與a的關系式;
(3)a=﹣1時,直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點G,點G、H關于原點對稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個不同的公共點,試求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某電信檢修小組從A地出發(fā),在東西向的公路上檢修線路,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負,一天中七次行駛紀錄如下.(單位:km)
(1)求收工時距A地多遠?
(2)在第幾次紀錄時距A地最遠?
(3)若每km耗油0.2升,問共耗油多少升?
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