【題目】智能手機如果安裝了一款測量軟件“SmartMeasure”后,就可以測量物高、寬度和面積等.如圖,打開軟件后將手機攝像頭的屏幕準星對準腳部按鍵,再對準頭部按鍵,即可測量出人體的高度.其數(shù)學原理如圖②所示,測量者AB與被測量者CD都垂直于地面BC.若手機顯示AC=1m,AD=1.8m,∠CAD=60°,求此時CD的高.(結果保留根號)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E是正方形ABCD的邊BC延長線上一點,連接DE,過頂點B作BF⊥DE,垂足為F,BF交邊DC于點G.
(1)求證:DGBC=DFBG;
(2)連接CF,求∠CFB的大。
(3)作點C關于直線DE的對稱點H,連接CH,FH.猜想線段DF,BF,CH之間的數(shù)量關系并加以證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+2x+c與x軸交于A(﹣1,0)B(3,0)兩點,與y軸交于點C,點D是該拋物線的頂點.
(1)求拋物線的解析式和直線AC的解析式;
(2)請在y軸上找一點M,使△BDM的周長最小,求出點M的坐標;
(3)試探究:在拋物線上是否存在點P,使以點A,P,C為頂點,AC為直角邊的三角形是直角三角形?若存在,請求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】意大利著名數(shù)學家斐波那契在研究兔子繁殖問題時,發(fā)現(xiàn)有這樣一組數(shù):1,1,2,3,5,8,13,…,其中從第三個數(shù)起,每一個數(shù)都等于它前面兩個數(shù)的和.現(xiàn)以這組數(shù)中的各個數(shù)作為正方形的邊長值構造正方形,再分別依次從左到右取2個、3個、4個、5個…正方形拼成如上長方形,若按此規(guī)律繼續(xù)作長方形,則序號為⑦的長方形周長是 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,是上一點,連接、.為弧中點,過點作,垂足為,交于點,,交的延長線于點.
(1)求證:是的切線;
(2)若,且,求的半徑.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某“拓展訓練營”的一個自行車爬坡項目有兩條不同路線,路線一:從C到B,路線二:從D到A,AB為垂直升降梯.其中BC的坡度為i=1:2,BC=12米,CD=8米,∠D=(其中A,B,C,D均在同一平面內),則垂直升降梯AB的高度約為(精確到0.1米)( )(參考數(shù)據(jù):tan36°≈0.73,cos36°≈0.81,sin36°≈0.59)
A.8.6B.11.4C.13.9D.23.4
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AC是對角線,E是AD邊上一點,連接BE交AC于點F,∠FAE=∠FEA=30°,G為AB邊的中點,連接GF.
(1)如圖1,若BC=,AF=2,求△AGF的面積;
(2)如圖2,過點G作GH⊥GF,連接HA交BC于點M,連接HC,且HA=HC,連接HF,求證:MC=MH
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在下面16×8的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1個單位,△ABC是格點三角形(頂點在網(wǎng)格交點處),請你畫出:
(1)△ABC的中心對稱圖形,A點為對稱中心;
(2)△ABC關于點P的位似△A′B′C′,且位似比為1:2;
(3)以A、B、C、D為頂點的所有格點平行四邊形ABCD的頂點D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】新知認識:在△ABC中,∠A,∠B,∠C所對的邊分別用a,b,c表示,如果一個三角形的一個內角等于另一個內角的2倍,我們稱這樣的三角形為“倍角三角形”.
(1)特殊驗證:如圖1,在△ABC中,若a=,b=1,c=2,求證:△ABC為倍角三角形;
(2)模型探究:如圖2,對于任意的倍角三角形,若∠A=2∠B,求證:a2=b(b+c)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com