【題目】已知正方形ABCD,點(diǎn)E,F分別在射線AB,射線BC上,AE=BF,DE與AF交于點(diǎn)O.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E,F分別在線段AB,BC上時(shí),則線段DE與AF的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 .
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在線段AB延長(zhǎng)線上時(shí),將線段AE沿AF進(jìn)行平移至FG,連接DG.
①依題意將圖2補(bǔ)全;
②小亮通過觀察、實(shí)驗(yàn)提出猜想:在點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)的過程中,始終有.
小亮把這個(gè)猜想與同學(xué)們進(jìn)行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:連接EG,要證明,只需證四邊形FAEG是平行四邊形及△DGE是等腰直角三角形.
想法2:延長(zhǎng)AD,GF交于點(diǎn)H,要證明,只需證△DGH是直角三角形.
圖1 圖2
請(qǐng)你參考上面的想法,幫助小亮證明.(一種方法即可)
【答案】(1)相等,垂直;(2)①補(bǔ)圖見解析;②證明見解析
【解析】解:(1)相等,垂直..
(2)①依題意補(bǔ)全圖形..
②法1:
證明:連接GE.
由平移可得AE=FG,AE∥FG,∴四邊形AEGF是平行四邊形.
∴AF=EG,AF∥EG,
∴∠1=∠2.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD = AB,∠DAE=∠ABC= 90°.
∵AE=BF,
∴△AED≌△BFA.
∴∠3=∠4,AF = DE.
∴EG=DE.
∵∠2+∠4=90°,
∴∠1+∠3=90°,∴∠DEG=90°.
∴.
又 ∵,
∴.
法2:
證明:延長(zhǎng)AD,GF交于點(diǎn)H,
由平移可得AE=FG,AE∥FG,
∴∠H+∠DAB= 180°
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠DAB= 90°,AD=DC.
∴∠H = 90°.
∴.
∵∠HDC=∠DCF= 90°,
∴四邊形HDCF是矩形.
∴HF=DC.
∴HF=AD.
∵HG=FG+HF,
∴HG=AE+HF=AE+AD.
∵易證BF=AH 且BF=AE,
∴HD=AE –AD.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各小題中,都有OE平分∠AOC,OF平分∠BOC.
(1)如圖①,若點(diǎn)A、O、B在一條直線上,∠EOF= ;
(2)如圖②,若點(diǎn)A、O、B不在一條直線上,∠AOB=140°,則∠EOF= ;
(3)由以上兩個(gè)問題發(fā)現(xiàn):當(dāng)∠AOC在∠BOC的外部時(shí),∠EOF與∠AOB的數(shù)量關(guān)系是∠EOF= ;
(4)如圖③,若OA在∠BOC的內(nèi)部,∠AOB和∠EOF還存在上述的數(shù)量關(guān)系嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)單說明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,點(diǎn)M、N在直線BD上,點(diǎn)M在N點(diǎn)左側(cè),AM∥CN.
(1)如圖1,求證:BM=DN;
(2)如圖2,當(dāng)∠ABC=90°,點(diǎn)M,N在線段BD上時(shí),求證:BM+BN= AB;
(3)如圖3,當(dāng)∠ABC=60°,點(diǎn)M在線段DB的延長(zhǎng)線上時(shí),直接寫出BM,BN,AB三者的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CD是經(jīng)過∠BCA頂點(diǎn)C的一條直線,CA=CB.E、F分別是直線CD上兩點(diǎn),且∠BEC=∠CFA=∠α.
(1)若直線CD經(jīng)過∠BCA的內(nèi)部,且E,F(xiàn)在射線CD上.
①如圖1,若∠BCA=90°,∠α=90°,則BE CF;
②如圖2,若0°<∠BCA<180°,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)關(guān)于∠α與∠BCA關(guān)系的條件 ,使①中的結(jié)論仍然成立,并說明理由;
(2)如圖3,若直線CD經(jīng)過∠BCA的外部,∠α=∠BCA,請(qǐng)?zhí)岢鲫P(guān)于EF,BE,AF三條線段數(shù)量關(guān)系的合理猜想: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市計(jì)劃爭(zhēng)取“全面改薄”專項(xiàng)資金120 000 000元,用于改造農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校100所數(shù)據(jù)120 000 000用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A. 12×108B. 1.2×108C. 1.2×109D. 0.12×109
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按圖2的形狀拼成一個(gè)正方形。
(1)你認(rèn)為圖2中的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)等于多少?
(2)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖2中陰影部分的面積:
方法1: ;
方法2: ;
(3)觀察圖2你能寫出下列三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎?
代數(shù)式:(m+n)2,(m-n)2,mn. ;
(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:
若a+b=7,ab=5,則(a-b)2== 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“☆”定義一種新運(yùn)算:對(duì)于任意有理數(shù)a和b,規(guī)定a☆b=ab2+2ab+a.
如:1☆3=1×32+2×1×3+1=16.
(1)求(﹣2)☆3的值;
(2)若(☆3)☆(﹣)=8,求a的值;
(3)若2☆x=m,(x)☆3=n(其中x為有理數(shù)),試比較m,n的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一個(gè)正六棱柱,它的底面邊長(zhǎng)是3cm,高是6cm.
(1)這個(gè)棱柱的側(cè)面積是多少?
(2)這個(gè)棱柱共有多少條棱?所有的棱長(zhǎng)的和是多少?
(3)這個(gè)棱柱共有多少個(gè)頂點(diǎn)?
(4)通過觀察,試用含n的式子表示n棱柱的面數(shù)與棱的條數(shù).
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